Базой как для обучения, так и для контроля

Методам обучения и учения (ознакомление, тренировка, применение или речевая

И.Л. Бим говорит о контроле как о методе, который сопутствует всем остальным

Побуждающих их раскрыть свои возможности.

Должен происходить в условиях, стимулирующих активность учащихся,

Компетентность и объективность учителя, а также в доброжелательное отношение к

Методики обучения иностранным языкам. Ученики должны верить в

Корректировать ход учебной работы, разрабатывать меры по устранению и

Успехи и недоработки учащихся и позволяет на основе выявленных недоработок

Велика. Контроль непосредственно воздействует на учебный процесс, выявляет

Звеном учебно-воспитательного процесса. Роль контроля в учебном процессе

Контроль и оценка знаний, умений и навыков учащихся являются неотъемлемым

Усвоили пройденный материал и могут им пользоваться в практических целях.

Языком, это и часть урока, во время которой учитель оценивает, как учащиеся

Роль, цели и функции контроля

В чем состоит особенность контроля на занятиях по иностранному языку в

В чем Вы видите достоинства и недостатки устных и письменных форм

Какая разница между традиционными формами контроля и тестовым

Какие факторы должен учитывать учитель при выборе форм и приемов

Какие цели, задачи и функции контроля в деятельности учителя и учащихся в

Самоконтроль и эталоны контроля.

Виды и формы контроля. Оценка знаний, навыков и умений.

Объекты контроля в обучении иностранным языкам.

Роль, цели и функции контроля.

Теория контроля на уроке иностранного языка

Лекция 7. Функции, виды и формы контроля

Глава VI

При чтении главы обратите внимание на следующее:

процессе обучения иностранному языку?

контроля?

3. На каком этапе урока и как проверяется домашнее задание?

контролем?

5. Кто устанавливает нормы оценки навыков и умений учащихся?

контроля?

----------------------- Page 211-----------------------

сравнении с другими дисциплинами?

----------------------- Page 212-----------------------

Контроль – очень важная методическая задача, от правильного решения которой

зависит эффективность обучения. Контроль – это определение уровня владения

----------------------- Page 213-----------------------

предупреждению ошибок. Выработка приемов контроля – одна из основных задач

ним. Необходимо отказаться от устрашающего, «карательного» контроля. Он

----------------------- Page 214-----------------------

практика). Все определяется конкретной целью, которая ставится учителем или

автором учебника: в одном случае акцент в упражнении делается на учении, в

другом – на контроле, так как материал любого упражнения является одновременно

----------------------- Page 215-----------------------

Функции контроля в обучении – это те задачи, которые на него возлагаются для

Дата добавления: 2014-01-15