Я-концепция

ТЕМА 9. ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ВАРИАЦИИ САМОСОЗНАНИЯ

Лекция9

1.1. Я-концепция

1.2.Стратегии предпочтения, образ -Я и конструктивные рисунки

1.3.Самооценка

1.4.Саморегуляция—настойчивость—воля

1.5.Самосознание и самооценка личности

1.6.Человек как субъект, его психическая организация

1.7.Проблема жизненного пути в психологической науке

1.8.Жизненные планы и жизненный сценарий

Понятие "Я", впервые сформулированное в психоло­гии Уильямом Джеймсом (James, 1996) является цент­ральным образованием характера, Джеймс выделял две базовые составляющие, одна из которых фиксировала со­держание жизненного опыта (Я-как-объект), а другая обо­значала процесс осознания человеком этого опыта (Я-со­знающее).

В структуре Я-концепции объединяются две тен­денции: "я-каким-меня-видят-другие" и "я-каким-я-сам-себя-вижу" {Burns, 1975). Карл Роджерс (Rogers, 1951), создатель центрированной-на-клиенте психотерапии, дзет такое определение Я-концепции:

"представления о собственных характеристиках и способ­ностях индивида, о возможностях его взаимодействия с дру­гими людьми и окружающим миром; представления о целях и идеях, имеющих позитивную или негативную направлен­ность".

Формирование Я-концепции является результатом фи­зического развития, влияющего на формирование образа тела (физическое Я), когнитивного и эмоционального развития (психическое Я), а также формирования навыков социаль­ного взаимодействия, возникающих в результате проигры­вания субъектом ряда социальных ролей (социальное Я).

Физический образ Я отражает влияние конституцио­нального фактора на формирование системы представле­ний о себе, специфику характера и даже личности. Осо­бенности телосложения влияют на все психические про­цессы, включая самосознание. Для анализа этой взаимо­связи школьникам предъявлялись мужские силуэты, ха­рактеризующие различные типы телосложения, выделен­ные по системе Кречмера—Шелдона — мезоморфный (ат­летический, мускулистый), эндоморфный (полный, не­высокий) и эктоморфный (высокий, худой). Первый тип неизменно получал устойчивые положительные оценки, второй в большинстве случаев характеризовался негатив­но, а третий занимал нейтральную позицию (Brodsky, 1954). В реальной ситуации дети также реже выбирают ребенка эндоморфного типа в качестве товарища. У эндоморфных детей чаще наблюдается негативное отношение к своему телу, неприятие своего физического Я, Скорее всего фак­тором, влияющим на эти различия, могут служить эволю­ционные стратегии предпочтения, основанные на важно­сти таких характеристик как сила и активность для обес­печения жизненной адаптации индивида* Я-концепция, как центральная подструктура характера, складывается в пе­риод 6—11 лет, приобретая более абстрактный (обобщен­ный) оттенок, не связанный прямо с физическими чер­тами. Глобальное чувство самоценности появляется как черта характера в возрасте 6—7 лет (Bee, 1998).

Дата добавления: 2014-01-15