II. Периоды и этапы развития психологии

Тема 1 «Предмет истории психологии, его развитие и

методологические принципы психологической науки»

План:

I. Предмет и методы истории психологии.

II. Периоды и этапы развития психологии.

III. Основные факторы и принципы, определяющие развитие психологии.

Категориальный строй психологии.

I. Предмет и методы истории психологии. История психологии изучает закономерности формирования и развития взглядов на психику на основе анализа различных подходов к пониманию ее природы, функций и генезиса.

Психология тесно связана с различными областями науки и культуры. На протяжении многих столетий психология фактически была разделом философии. Связь психологии с философией не прерывалась на протяжении всего периода существования психологии.

Влияние на психологию оказывало и развитие естествознания и медицины. В работах многих психологов просматривается связь с этнографией, социологией, теорией культуры, искусствоведением, математикой и логикой.

Методы истории психологии:

· историко-генетический метод - изучение идей прошлого невозможно без учета общей логики развития науки в определенный исторический период;

· историко-функциональный -анализируется преемственность высказываемых идей;

· биографический – позволяет выявить возможные причины и условия формирования научных взглядов ученого;

· метод систематизации психологических высказываний;

· методы категориального анализа (введенные историком науки М. Блоком) – учет конкретных социально-исторических условий, определивших появление данной научной школы, также изучение идеогенеза, когнитивного стиля, оппонентного круга, социальной перцепции.

Донаучный период (заканчивается примерно в VII – VI вв. до н.э.) – длился до начала объективных, научных исследований психики. Представления о душе основывались на мифах, легендах, первоначальных религиозных верованиях, связывающих душу с определенными живыми существами (тотемами).

Научный период (философский) (начинается на рубеже VII – VI вв. до н.э.) – психология развивалась в рамках философии. Период длился до появления первой психологической школы (ассоцианизма) и определения собственной психологической терминологии.

Появление психологии как самостоятельной науки связано с появлением ее как предмета изучения в университетах в конце XVIII – начале XIX в. В середине XIX в. происходило становление экспериментальной психологии.

Эволюция предмета психологии:

· Душа -в эпоху античности понималась как первооснова тела, функцией души считалось придание телу активности. В период Средневековья в область исследования входило изучение видов активности тела и особенностей познания (прежде всего чувственного познания мира). Регулятивная функция, волевое поведение, логическое мышление считались прерогативой божественной воли.

· Сознание (его содержание и пути его формирования) – в Новое время.

· Познавательные процессы – к концу XIX в.

· Поведение и эмоциональные процессы (благодаря развитию биологии, в том числе теории эволюции Ч. Дарвина).

* Появление экспериментальной лаборатории В. Вундта, сделало психологию объективной наукой.

· Появление психологических школ (структурализм, функционализм, Вюрцбургская школа) – многообразие подходов к предмету и методам психологии.

· В 10-30-х гг. XX в. психология разделилась на несколько направлений, в каждом из которых возникают свой предмет и свой метод исследования: глубинная психология, бихевиоризм, гештальтпсихология, марксистская психология, французская социологическая школа.

· Во второй половине XX в. возникают новые школы и направления - гуманистическая психология, генетическая (эпистемологическая), когнитивная (сформировалась в 60-е гг.).

Дата добавления: 2014-01-15