Особливості діалогічного мовлення

Етапи роботи з текстом для читання

Вправи для навчання читання

Система вправ для навчання читання

Етапи навчання читання

І етап	ІІ етап	ІІІ етап
Мета етапу -
оволодіння графікою та орфографією	оволодіння мовленнєвими навичками читання	оволодіння вміннями читання

І група	ІІ група	ІІІ група
Вправи для формування	Вправи для розвитку умінь читання
навичок техніки читання	мовленнєвих навичок читання
Вправи на впізнавання і розрізнення графем	Вправи на встановлення і реалізацію графемно-фонемних відповідностей
Некомунікативні рецептивні вправи на: - упізнавання, - розрізнення, - групування, - розташування.	Некомунікативні й комунікативні рецептивні і репродуктивні вправи на: - озвучування, - називання, - написання, - читання ізольованих слів, - читання словосполучень, - прогнозування форми слова.	- вправи для формування лексичних навичок читання; - вправи для формування граматичних навичок читання.	- вправи, які готують до читання текстів; - вправи з навчання читання текстів.

Вправи для формування навичок читання	Вправи для розвитку вмінь читання
Мета – підготувати учнів до читання текстів	Мета - вчити читати тексти
Мета – формування лексичних навичок читання   Мета – формування граматичних навичок читання	- на синтагматичне членування речень   - на інтонаційне оформлення речень   - на розширення поля читання   - на збільшення швидкості сприймання тексту	- з розумінням основного змісту - з повним розумінням змісту - з пошуком інформації

До читання тексту 1. аналіз мовних та/або смислових труднощів тексту; 2. прогнозування змісту тексту за його назвою, ілюстрацією, ключовими словами, першим/останнім реченням тощо; 3. формулювання комунікативної установки на читання тексту; Протягом читання тексту 4. власне читання тексту; Після читання тексту 5. контроль розуміння змісту (основного та повного) тексту; 6. обговорення змісту аудіотексту.

Комунікативні особливості	Психологічні особливості	Мовні особливості
Запит – повідомлення інформації	Вмотивованість	Еліптичність (неповні репліки) - Would you like a meat sandwich or a cheese sandwich? - A cheese sandwich, please.
Пропозиція – (не) прийняття	Зверненість	Наявність «готових» мовленнєвих одиниць (кліше):Excuse me! Thanks a lot.
Обмін судженнями/думками/враженнями	Ситуативність («Іде!»)	Наявність слів-«заповнювачів пауз»:well, well, you know, let me see, look here, I say
Взаємо переконання/ обґрунтування точки зору	Емоційна забарвленість	Наявність стягнених форм: I’ve; They’re; You’re; Where’s; It’s.
Спонтанність
Комунікативні функції	Двосторонній характер

Дата добавления: 2014-01-11