Виды эксперимента

В зависимости от цели и задач:

─ констатирующий эксперимент направлен на выявление определенных актуальных параметров объекта или предмета исследования, имеющихся в данных условиях или обстоятельствах;

─ формирующий эксперимент или психолого-педагогический направлен на определение возможности изменения характеристик объекта и предмет исследования, степени возможных изменений и особенности динамики возможных изменений.

В зависимости от специфики воздействий, организуемых экспериментатором:

─ психофизический эксперимент, в котором внешние воздействия отличаются физическими параметрам (качеством, длительностью, частотой, интенсивностью, скоростью и т.д.);

─ психофизиологический эксперимент, когда воздействие осуществляется на физиологическом или нейрофизиологическом уровнях;

─ психологический эксперимент, когда испытуемый подвергается специальным мерам психологического воздействия;

─ социально-психологический эксперимент, в котором целенаправленно изменяются социальные условия деятельности испытуемого или условия межличностных взаимоотношений.

В зависимости от характера условий деятельности испытуемого:

─ реальный эксперимент, в котором деятельность испытуемого осуществляется в реально заданных, объективных условиях; данный вид эксперимента в зависимости от жесткости контроля экспериментальной ситуации и воздействующих факторов делится на: 1) лабораторный с использованием специальной аппаратуры, технических средства, которые позволяют представлять и варьировать воздействие со строго контролируемыми параметрами, точно и объективно регистрировать ответные реакции испытуемого, результаты которого отличаются сравнительно высокой надежностью и достоверностью; 2) естественный, в котором используются привычные для испытуемого обстоятельства, очень часто испытуемые не подозревают, что являются объектом исследования;

─ гипотетический или мысленный эксперимент, в котором условия деятельности лишь предполагаются и задаются в мысленном, субъективном плане либо испытуемого, либо экспериментатора.

Достоинства метода эксперимента:

Ø эксперимент можно проводить n количество раз (что позволяет проверить и уточнить первоначально полученные данные);

Ø благодаря варьированию условий проведения эксперимента, эксперимент позволяет выявить закономерности и механизмы изучаемого психологического факта;

Ø исследователь не выжидает возникновения психического явления, он сам его вызывает путем создания условий;

Ø эксперимент позволяет собрать большой фактический материал (т.е. количественные данные);

Ø эксперимент содержит четкие критерии фиксации, обработки и интерпретации данных.

Недостатки метода эксперимента:

Ø при проведении эксперимента может исчезнуть естественность в психических проявлениях испытуемого;

Ø эксперимент требует длительной и тщательной подготовки;

Ø искусственность эксперимента, «отдаленность его от жизни»;

Ø достоверность полученных данных зависит от умения экспериментатора поставить цель, задачи, выбрать материал, точно использовать инструкцию и т.д.

Дата добавления: 2014-01-15