Взаимообусловленность ценностей, потребностей и интересов

Ценности обусловлены системой потребностей и интересов. Они формируются в процессе исторического развития в зависимости от сложившихся жизненных условий, от объективного положения человека в общественном производстве и в обществе, от развитости его потребностей и от развития общества в целом. Вместе с тем в ценностях находят отражение “коллективные представления”, возникающие на основе кооперации и солидарности, обусловленной общественным разделением труда (Э. Дюркгейм). Блау отмечал, что “коллективные ценности различного типа можно понимать как средства социального урегулирования, позволяющие расширить диапазон взаимодействия и структуру отношений в рамках социального пространства и времени. Соглашение относительно социальных ценностей служит основой для того, чтобы распространить порядок социального урегулирования за пределы непосредственных социальных контактов и продлить существование социальных структур вне пределов жизни отдельного человека. Ценностные стандарты – это средства социальной жизни в двух значениях данного термина. Ценностный контекст – это средство, формирующее социальные отношения; общие ценности в широком плане выступают связующими звеньями социальных ассоциаций и взаимодействий” (Blau, 1964, р. 263-264). Однако важно понять, что коллективные ценности выполняют функции регулирования и контроля, если они идентифицируются отдельными индивидами, воспринимаются ими как лично переживаемые.

В ценностях находят отражение готовность и возможность человека менять окружающий мир. Ценности связаны с активной природой человеческого сознания. Ценности возвышаются над обыденными потребностями и интересами. Они имеют устойчивый характер и в силу этого выступают регуляторами поведения людей в обществе и инструментами управления именно в силу их связи с потребностями и интересами.

Например, ценность – стремление к истине – вызывает потребность в знании, а ее реализация конкретизируется в получаемом социальном благе – образовании, которое является характеристикой социального положения субъекта (его интереса). Для реализации этого интереса и потребности формируется общественный институт образования. Другой пример: ценность – жизнь – вызывает материальные, прежде всего витальные, потребности, а также духовные и социальные потребности, а их реализация конкретизируется в потреблении материальных, духовных и социальных благ, образующих в комплексе благосостояние, уровень достигнутого благосостояния и характер его распределения обусловливает социально-экономические интересы. Для реализации этих интересов и потребностей организуется общественное производство, которое нуждается в управлении.

Дата добавления: 2014-01-20