Сердечно-легочная реанимация

Контрольні питання

1.У чому полягає єство наукових методів дослідження? Що визначає вибір методів при конкретних регіональних дослідженнях?

2.Які показники необхідно використовувати при обгрунтуванні ефективності розміщення виробництва?

3.Як в регіональних дослідженнях використовуються принципи діалектики і системного підходу? Розкрийте сферу застосування системного методу в регіональному плануванні.

4.Які завдання вирішують економічні методи, економіко-математичне моделювання, методи прогнозування, специфічні методи?

5.Що таке виробничо-збутове зонування і як його використовують в процесі обгрунтування розміщення продуктивних сил?

6.Розкрийте сутність та значення балансового методу в регіональних дослідженнях.

7.Розкрийте зміст та сферу застосування нормативного методу.

8.Яке практичне значення має економіко-географічне районування?

9.Що розуміють під елементарною і складною територіально – виробничою системою?

10.Назвіть принципи системно-діагностичного аналізу регіонального розвитку.

11.Як здійснюється аналіз природних і економічних умов і ресурсів регіону?

12.На підставі яких показників здійснюється оцінка населення і трудових ресурсів регіону?

13.Назвіть систему показників для аналізу і планування спеціалізації і комплексного розвитку регіону.

14.Як визначається ефективність розвитку і розміщення галузей території, оцінка загальної ефективності?

15.На основі яких показників дається обгрунтування пріоритетності формування галузей і виробництв, масштабів і структури територіального комплексу?

16.Визначьте роль економіко-математичного моделювання в обгрунтуванні формування галузей і виробництв території?

17.Як здійснюється кількісна оцінка територіального рівня інтенсифікації виробництва?

18.Які особливості екологічної експертизи в управлінні регіональним розвитком?

19.Охарактеризуйте методи аналізу територіальної структури економіки.

20.Для чого застосовується типізація регіонів? Назвіть основні показники відкритості економіки регіону.

21. Що означає функціональне зонування території? Для чого воно проводиться?

Цель сердечно-легочной реанимации (СЛР) при терминальных состояниях - восстановление жизнедеятельности всего организма.

Терминальное состояние – это конечный период жизнедеятельности организма, предшевствующий биологической смерти, когда происходят необратимые изменения, прежде всего в клетках головного мозга.

СЛР подразделяется на 3 периода:

1. Преагональный – характеризуется резкой заторможенностью, снижением АД до 60-70мм. рт.ст., очень поверхностным дыханием.

2. Агония – еще больше угнетается сердечно-сосудистая деятельность, АД не определяется, тоны сердца глухие, пульс либо нитевидный, либо не определяется. Дыхание резко угнетено или аритмично.

3. Клиническая смерть характеризуется полным отсутствием сознания, дыхания и кровообращения, отсутствием рефлексов и расширением зрачков.

Показания для проведения реанимационных мероприятий:

- Остановка дыхания и сердечной деятельности или временное сокращение

деятельности сердца или дыхания при отсутствии одной из этих функций.

Реанимация может быть условно разбита на 2 этапа:

I. Доврачебный - включает в себя восстановление проходимости дыхательных путей, ИВЛ, непрямой массаж сердца.

II. Специализированная помощь - состоит в проведении мероприятий, направленных на восстановление самостоятельного дыхания и кровообращения.

Последовательность реанимационных мероприятий на 1 этапе:

0. Никаких лекарственных средств, нельзя тратить на это время!

1. Уложить ребенка на спину на что-либо твердое.

2. Освободить дыхательные пути и поддерживать их свободную проходимость: запрокинуть голову (руку под плечи или под затылок, сложенное в несколько раз полотенце), очистить ротоглотку с помощью отсоса или резиновой груши (пальцем в слепую очищать не рекомендуется), вывести вперед нижнюю челюсть (указательный палец под угол нижней челюсти).

3. Два-три искусственных вдоха методом рот в рот или с помощью

дыхательного мешка.

4. Начать непрямой массаж сердца: 4-5 надавливаний на нижнюю треть

грудины строго посередине. У грудных детей надавливанием большим пальцем. У детей 1-2 лет – выступом ладони одной руки. У детей старшего возраста – используем две руки, причем выступ ладони

одной руки должен упираться в тыльную поверхность другой.

5. Отношение частоты вдуваний к частоте надавливаний 1:4.

Эффективность непрямого массажа сердца оценивают по пульсу на бедренных и плечевых артериях.

Дата добавления: 2014-01-20