Возрастная периодизация детей дошкольного возраста

Лекция 21-22. Физическое воспитание детей дошкольного возраста

Вопросы:

1 Возрастная периодизация детей дошкольного возраста.

2. Значение движений для жизни ребенка.

3. ФК в пренатальный период развития человека.

4. ФК в первый год жизни.

Литература: Бернштейн Н.А. О ловкости и ее развитии. М. 1991.

Г.Домен Гармоничное развитие ребенка М. 1995.

1. Степаненкова Э.Я. Теория и методика ф.в. и развития ребенка, - М.2001.

2. Лайзане С.Я. Физическая культура для малышей – М. Просвещение.1991.

3. Чистякова М.И. Психогимнастика– М. Просвещение.1991.

4. Кинеман А.В. Хухлаева Д.Б. Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста -М. Просвещение.1978.

5. Программа «Детство»- СПб. 1995.

По биологическому признаку	Возраст	Организационные группы ДОУ	По педагогическому фактору
Пренатальный	До рождения	Семья
Новорожденный	1-10 дни	Семья	Ранний дошкольный возраст
Грудной возраст (младенчество)	1-ый год	Семья / Первая ясельная
Раннее детство	2-ой год	Семья / Вторая ясельная
3-ий год	Семья / Первая младшая	Младший дошкольный возраст
Первое детство	4-ый год	Вторая младшая
5-ый год	Средняя	Средний дошкольный возраст
6-ой год	Старшая	Старший дошкольный возраст
7-ой год	Подготовительная

2. Возрастные изменения в процессе роста человека представляют собой постепенные количественные и качественные трансформации в сторону совершенствования. Как показали исследования, развитие каждого человека с момента зачатия до момента окончательного формирования организма повторяет периоды эволюционного становления жизни на Земле. В основе этого становления, его мотивом является потребность в совершенствовании движений (Бернштейн Н.А.).

Потребность в формировании новых двигательных актов создает необходимость в формировании способов управления этими актами, то есть формированию центральной нервной системы. Последовательность развития всех уровней ЦНС отражает степень совершенствования двигательной деятельности.

Именно потребность в совершенных движениях произвела на свет и условные рефлексы и способность к мышлению, память – высшие сферы деятельности ЦНС. Интересно, что современный человек в процессе индивидуального развития проходит все стадии жизни на Земле.

Начинается развитие с клеточное существо, находящееся в водной среде. Затем превращается в рыбу – у него есть жабры – в этот период формируется первый уровень ЦНС, отвечающий за движения шеи и туловища. Далее зародыш человека становится подобным пресмыкающимся – формируется отдел ЦНС, отвечающий за движения конечностей. Третья стадия – развитие птицы – формирование уровня согласованности и целостности движений туловища и конечностей. Четвертая стадия – низшие млекопитающие – сенсорная коррекция, точность, рациональность, адекватность движений. 5 – высшие млекопитающие – манипуляция предметами, понимание смысла действий.

К моменту рождения человек как бы «оформлен» - то есть соответствует форме, определенной природой человеку. Дале осуществляется процесс наполнения формы содержанием. Полностью ЦНС формируется к 2 годам жизни, а окончательно – к 14-15 годам. Самый важный период жизни человека первые 2 года – здесь осваивается столько информации, сколько потом за всю оставшуюся жизнь.

3. Начинать физическое воспитание надо с внутриутробного периода. Главное условие – отношение к будущему человеку: желанность, здоровье матери (наследственные и хронические заболевания, вес, занятия спортом), условия жизни матери (режим, питание, объем двигательной активности), влияния на нее различных факторов (стрессы, болезни, перенесенные во время беременности, и способы их лечения, вредные привычки, отношение с близкими людьми). Есть научные данные, что здоровье и обстоятельства жизни будущего ребенка оказывают время зачатия, состояние родителей в этот момент (традиция - на свадьбе не пить, гороскопы).

Роды тоже оказывают влияние на физическое и психическое здоровье ребенка. Важно «уметь» рожать, готовиться к этому процессу физически: делать специальные физические и дыхательные упражнения, и психически: читать специальную литературу, консультироваться со специалистами, ходить на специальные курсы (хорошо, если вместе с будущим папой).

Роды очень ответственный момент жизни человека: во-первых это сильный стресс, во- вторых возможно травмирование ЦНС (как следствие - ДЦП).

Необходимо заранее определить методику родов. Сейчас много различных вариантов: традиционный, в роддоме, которые бывают различными по качеству услуг, дома, в воде. Так же важно, в каком положении проходят роды. Лежа - самые не естественные. Сейчас применяют специальные кресла, где роженица находится в положение приседа, так рожали древние люди. Есть методика, когда рожают стоя.

Правила обеспечения максимального снижения стрессового состояния ребенка после рождения.

- Сразу отдать ребенка матери. Это обеспечивает сохранение тепла, сохранение единого биополя, успокаивающее воздействие сердцебиения матери (ритм).

- Приложить к груди. Молока нет, но молозиво, вещество, выделяемое в первое время, является сильнейшим концентратом иммунитета.

Роль отца очень важна. Те отцы, которые присутствуют при родах, сразу включаются в общение с ребенком и у них рождаются отцовские чувства, которые у других просыпаются, когда ребенок начинает говорить.

Дата добавления: 2014-01-20