Ситуация повторяющихся проступков. Появление негативной черты характера

Ситуация проступка

Ситуация педагогического конфликта

К- столкновение интересов желаний мнений позиций.

В КОНФЛИКТЕ ПРАВЫ ОБА.

Первым шагом при возникновении ситуации должна быть оценка взрослым значимости своего желания.

Техника разрешения конфликта: необходимо превратить конфликт внешний в конфликт внутренний му позитивным и негативным началом самого ребенка его интересами. Для этого необходимо обратиться к светлой стороне ребенка- продемонстрировать веру в его способность самому сделать правильный выбор.

Пример: когда ребенка попросили переписать сочинение..педагог должен уметь извиняться.

Умение строит отношения с педагогом по деловому.

Это ситуация когда ребенок знал что он поступает плохо, но все равно делает.

Необходимо выяснить мотив совершения проступка:

· Удовлетворение потребностей

· Власть желания

· Корысть

· Стремление быть не хуже других

· Стремление быть принятым группой

· Повышение своего престижа, статуса

· Желание попробовать

· Стремление испытать себя в ситуации риска (направлено на шалость по отношению к взрослого)

·

· Стремлениие доказать свою смелость в ситуации кода ребенка «берут на слабо»

· Стремление привлечь внимание

· Действия «назло»

· В целях восстановления справедливости (ворует булочку потому что его обсчитали)

· Как все или «за компанию».

· Для достижения позитивных социальных целей

Алгоритм решения индивидуальной воспитательной задачи:

1.максимальное уточнение, сужение проблемы

конкретизация ее по моменту возникновения условиям и степени проявления

Условия: временные, пространственные, социальные.

Сбор информации, беседы наблюдения для того чтобы разобраться.

2.Установление причины.

3.устранение причин (медицинская коррекция, психологическая помощь)-работа с внешними факторами

4. формулировка задачи развития личности (задача должна быть позитивной так как бороться с недостатками вредно) Задача должна быть конкретной.

5.установление доверительных отношений

Сказать «я была такая же.. у моей подруги было похожее..» «я на твоем месте повела бы себя также» «помоги мне..» «я хочу помочь тебе».

Писать письмо

6.сделать так чтобы ребенок захотел измениться

Приемы воздействия:

· Аргументация

· Прогнозирование будущего

· Прочувствование на себе негативных последствий коллективного поведения

· Отзеркаливание

· Обращение к кумирам

· Дополнить 2-3 приема!!!!!!!!!!!!!дз

9. Создание ситуаций успеха в проявлении формируемого качества. Обучение умениям необходимым для проявления формируемого качества. Основное средство это демонстрация объяснение упражнения. Моделирование жизненных ситуаций.

Дата добавления: 2014-01-20