Загальне поняття про гендерні ролі та гендерні стереотипи

Одним з предметів розгляду гендерної соціолінгвістики є відображення гендерних ролей в мовній картині світу. Цю систему можна звести до дихотомії „чоловік / жінка” „особа чоловічої статі / особа жіночої статі”. Це протиставлення було одним з найперших, узагалі усвідомлених людством, і в будь-якій мові має розвинуту систему лексичних засобів вираження, пов’язаних з ним конотативних значень, фразеологічних зворотів і паремій (прислів’їв та приказок). І в той час, коли не менш важливі для мовної картини світу системи просторових та часових відносин розглядалися на всіх можливих рівнях мови, мовна система відображення гендерних ролей, на жаль, не була достатньо досліджена за допомогою не тільки лінгвистичних, а й соціологічних методів, які широко використовуються саме в гендерних дослідженнях. Доцільним є залучення до розгляду цієї важливої частини мовної картини світу також відомостей соціології, адже міждисциплінарність є визначною рисою сучасних наукових течій: різноплановість, відмінність у вихідних точках дослідження, застосованих методів і методик дозволяє з’ясувати факти, недосяжні для дослідження методами якоїсь однієї науки.

На відміну від поняття „стать” як сукупності анатомо-біологічних особливостей, поняття гендера було введено в соціологічних дослідженнях для позначення соціокультурного конструкта, який суспільство „надбудовує” над фізіологічною реальністю. Поняття гендера позначає не тільки процес продукувння суспільством розбіжностей у чоловічих та жіночих ролях, поведінці, ментальних та емоціональних характеристиках, а й сам результат – соціальний конструкт гендера. Конструювання гендерних відмінностей відбувається через певну систему соціалізації (яка виховує різні навички й психологічні якості у дівчаток та хлопчиків), розподіл праці між чоловіками й жінками та прийняті в суспільстві культурні норми, ролі й стереотипи. При цьому гендерні ролі й норми не мають універсального змісту та значно відрізняються в різних суспільствах. У цьому сенсі бути чоловіком чи жінкою зовсім не означає мати певні природні якості; це означає підкорятися передбаченим суспільством стандартам (наприклад, носити спідницю, якщо ти шотландець, або штанці — якщо ти узбечка).

Причому хоча в різних суспільствах чоловічі та жіночі ролі можуть бути різними, у всіх діє одне правило: те, що вважається за чоловіче, маркується суспільством як пріоритетне й домінуюче; усе, що вважається жіночим, визнається вторинним і підлеглим. Так була з’ясована одна з особливостей гендерних ролей і відносин – вони констатують (стверджують) домінування в суспільстві маскулінного і придушування фемінного. Гендер, таким чином, виявляється одним з базових принципів соціальної стратифікації. Іншими такими принципами виступають етнічність (національність), вік, соціальна приналежність.

Створення відкритого демократичного суспільства неможливе без подолання сексизму – тобто дискримінації на підставі статі. Сексизм можна визначити як позицію чи дію, які принижують, виключають, недооцінюють та стереотипізують людей за ознакою статі. Гендерні стереотипи – це один з видів соціальних стереотипів, який базується на прийнятих у суспільстві уявленнях про маскулінне та фемінне, та про їхню ієрархію. Часто гендерні стереотипи відзначаються сексизмом стосовно жінок.

Стереотипи жіночності та чоловічності („мужності”) не просто формують людей – вони часто диктують людям в залежності від їхньої статі певні психологічні якості, норми поведінки, рід занять, професії тощо. У традиційному суспільстві не особистість, а біологічна стать мають вирішальне значення для життя людини. Зігмунд Фрейд висловив це у відомій сентенції: „ Анатомія – це доля ”. Від цих стереотипів страждають як жінки, так і чоловіки, і тому сучасні дослідження в царині гендера спрямовані не тільки на з’ясування вже існуючої системи гендерних ролей, стереотипів та упереджень, а й на створення нових, соціально адаптованих стереотипів, які б не обмежували особистість межами власної статі, а давали можливість якнайширше розвинути закладені природою таланти і здібності.

Дата добавления: 2014-01-11