Вопрос № 1: Понятие и структура общения

Тема № 6: Общение

Вопрос № 2: Виды деятельности.

Вопрос № 1: Понятие деятельности.

Деятельность – динамическая система взаимодействий субъекта с миром, в процессе которого происходит возникновение и воплощение в объекте психического образа и реализация опосредованных им отношений субъекта в предметной действительности.

Деятельность является основой возникновения и формирования:

1. Психики;

2.

Деятельность

Окружающий мир

Способ воздействия

Способ взаимодействия

Сознания;

3. Личности.

Отличие деятельности от активности животных:

1. Деятельность человека всегда целенаправленна, активность часто бывает хаотичной;

2. Деятельность человека носит преобразующий характер, активность животного - приспособительный характер

3. Источником поведения человека служит внутренняя деятельность (ПЛАНИРОВАНИЕ И ПРОГНОЗ). Это для животного не возможно.

Психологическая структура индивидуальности деятельности (Леонтьев А.Н.)

Предметное содержание деятельности	Потребность	Задача
Мотив	Цель	Условия
Структурные элементы деятельности	Деятельность	Действие	Операция

Мотив – есть опредмеченная потребность (нашедшая свой предмет), регулятор деятельности.

Мотивы бывают содержательные (как правило, соответствуют предмету деятельности, ее цели) и около-содержательные (не связан на прямую с предметом деятельности – поступил в ВУЗ, чтоб не идти в армию).

Выделяются 4 основные виды деятельности:

1. Игровая (от 1 мес. до младшего школьного возраста);

2. Учебная (период обучения);

3. Общение)в течении жизни);

4. Труд (с момента начала трудовой деятельности).

Игровая деятельность имеет несколько видов:

1. Манипулирование с предметами и игрушками (0-1 год);

2. Младший дошкольный возраст (2-4 года)

· Ролевые игры. Значение – знакомство с многообразием социальных ролей;

· Сюжетные игры – развивают межличностные отношения.

3. В старшем дошкольном возрасте (5-7 лет) – игры с правилами (казаки-разбойники).

Значение игровой деятельности для развития личности ребенка:

1. Познание окружающего мира;

2. Апробирование разных форм поведения и формирования гибкости поведения;

3. Формирование механизмов вхождения в социальные группы.

Вопросы: 1. Понятие и структура общения;

2. Функции и виды общения;

3. Средства общения.

Общение – акт осознанного, рационально оформленного речевого обмена информацией, обусловленного непосредственным эмоциональным контактом между людьми.

В структуру общения входит 3 основных компонента:

1. Коммуникация – обмен информацией между людьми;

2. Интеракция – взаимодействие людей, отражает саму процедуру обмена информацией;

3. Социальная перцепция – отражение и восприятие собеседника (в результате социальной перцепции – взаимопонимание между людьми).

Дата добавления: 2014-01-11