Дополнительная. Примерный перечень вопросов к экзамену

Основная

Примерный перечень вопросов к экзамену

Перечень примерных контрольных вопросов

1. Основные детерминанты профессионально-этических систем

2. Взаимосвязь и взаимовлияние профессионально-этических систем.

3. Особенности формирования и легитимизации профессионально-этических систем в различных видах деятельности.

Перечень примерных заданий для самостоятельной работы (тематика рефератов, контрольных работ и докладов)

1. Профессионально-этические системы: общее и особенное

2. Особенности формирования и легитимизации профессионально-этических систем в различных видах деятельности.

3. Роль системы общественной морали в разрешении профессионально-этических конфликтов

4. Особенности профессионально-этического регулирования деятельности социального работника в неспецифических сферах, отраслях и учреждениях (в здравоохранении, образовании, пенитенциарной системе, вооруженных силах и т.д.).

Профессионально-этические кодексы: общее и особенное

1. Этико-аксиологический конфликт в социальной работе, его сущность, способы разрешения

Проблема морального выбора в социальной работе

3. Место и роль этико-аксиологического подхода в развитии и становлении социальной работы

Место и роль профессионально-этической системы социальной работы в системах философской этики и общественной морали

Место и роль профессионально-этической системы в системе социальной работы

Этика общения и взаимодействия с учреждениями и организациями

Основные этико-аксиологические противоречия в социальной работе

Этические принципы исследований в социальной работе

Взаимоотношения в коллективе учреждения социальной защиты: этико аксиологические аспекты

Этико-аксиологическое регулирование взаимоотношений социального работника с клиентом

Региональные особенности взаимоотношений с клиентами: этико-аксиологические аспекты

Литература

Андреев Л.А. Общественное сознание и нормы поведения. - Чебоксары, 1983.

Беклешов Д.В. Манеры и поведение делового человека. - М.: Молодая гвардия, 1993.

Медведева Г.П. Этика социальной работы. - М.: ВЛАДОС, 1999.

Миренков В.И. Профессиональный долг. - Л.: Знание, 1986.

Миренков В.И. Профессия и мораль. - Л.: Знание, 1982.

Федоренко Е.Г. Профессиональная этика. - Киев: Вiща школа, 1983.

Бакштановский В.И. Культура нравственного сознания и поведения личности. - М.: Наука, 1979.

Волченко Л.Б. Гуманность, деликатность, вежливость и этикет. - М.: Прогресс, 1992.

Выгорбина А.Е. Культура политического диалога и сотрудничества (социально-политический аспект). - М.: Вузовская книга, 1998.

Выгорбина А.Е. Этика внутриколлективных отношений. - М.: Вузовская книга, 1999.

Дробницкий О.Г. О нравственности. - М.: Наука, 1977.

Медицинская этика и деонтология. Под ред. Морозова Г.В., Царегородцева Г.И. - М.: Медицина, 1983.

Наука и этика. Реферативный сборник. Под ред. Горбовского А.А. - М.: 1979.

Толстых А.В. Морально-этические проблемы психологической практики. - М.: Наука, 1988.

Писаренко В.И., Писаренко И.Я. Педагогическая этика. - Минск: “Народная асвета”, 1977.

Строгович М.С. Проблемы судебной этики. - М.: Наука, 1974.

Пряжников Н.С. Личность в эпоху продажности. - М.-Воронеж: МОДЭК, 2000.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Социальная работа как специфический вид профессиональной социальной деятельности пока еще не так широко известна, популярна и престижна в нашем обществе, как во многих станах Европы и Америки. Для того, чтобы она действительно заняла в обществе и общественном сознании то место, которого заслуживает в соответствии со своим смыслом и содержанием, результатами деятельности, необходима длительная, кропотливая и каждодневная работа каждого из специалистов – теоретиков и практиков. Не столько декларации и призывы, сколько результаты деятельности должны демонстрировать социальную значимость профессии; не столько официальная информация, сколько мнения людей, получивших помощь в социальных службах, станут основой высокого статуса профессии в обществе. В этом отношении профессионально-этическая система социальной работы может стать одним из важнейших факторов утверждения профессии как деятельности социально необходимой, гуманной, способствующей достижению блага обществом и каждым человеком.

Профессионально-этическая компетентность в связи с этим должна рассматриваться специалистом как неотъемлемая компонента его профессионализма, глубокого проникновения в смысл профессиональной деятельности, понимания ее сущностных целей и задач. В реальной профессиональной практике специалиста ожидает бесчисленное множество ситуаций, проблем, конфликтов, каждый из который содержит в себе этико-аксиологическую компоненту, и навыки специфического этико-аксиологического анализа помогут социальному работнику разрешить их с позиций блага клиента, общества и профессии.

ЛИТЕРАТУРА

Дата добавления: 2014-01-11