Значення теми

План

Лекція 6

Науково-методичний аналіз теми «Взаємодія тіл»

1. Значення теми.

2. Структура і зміст теми.

3. Формування основних понять.

Література:

1. Підручник з фізики для 8 класу.

2. Програми з фізики для 7-11 класів.

3. Іванова Ж.В. Фізика. 8 клас: Розробки уроків. – Х.:Веста: Вид. «Ранок», 2008. – 256с.

4. Методика преподавания физики в 7-8 классах средней школы / Под ред. А.В.Усовой. – М.: Просвещение, 1990.

5. Пьоришкін О.В., Родіна Н.А. Викладання фізики в 6-7 класах ср. шк.. – К.: Рад.шк., 1982. – 269с.

6. Методика преподавания физики в средней школе: Частн. вопр. / Под ред. С.Е. Каменецкого и Л.А. Ивановой. – М.: Просвещение, 1987. – 336 с.

7. Альохіна Л.А. Розгорнуте календарне планування. – Х.: Веста: Вид. «Ранок», 2008. – 112 с.

8. Іванова Ж.В. Фізика. 8 клас: Розробки уроків. – Х.: Веста: Вид. «Ранок», 2008. – 256 с.

Взаємодія тіл – одне із загальних фізичних понять, що лежить в основі матеріалістичного світорозуміння. Учні повинні твердо засвоїти, що причиною зміни стану тіл є взаємодія тіл. Саме взаємодія, а не дія сили на тіло. Заміна одного другим часто приводить до формування у учнів світоглядної помилки – сила починає для них виступати як самостійна сутність, деякий самостійний матеріальний об’єкт. Саме ж «діюче тіло» як матеріальний об’єкт взагалі щезає.

До понять «взаємодія тіл» і «сила» учнів підводять поступово. Спочатку вводять поняття «механічний рух» і характеристики руху, потім розглядають рівномірний рух і його характеристику – швидкість.

Формування понять «взаємодія тіл», «сила», «маса» складає одну із центральних методичних задач. Вказані поняття мають велике значення не лише в механіці, а і в інших розділах фізики.

Правильне засвоєння цих понять і уміння оперувати ними відіграє важливу роль у політехнічній підготовці учнів, оскільки на практиці, в техніці часто мають справу з розрахунком маси, сили, вивчають взаємодію системи тіл. Все це вимагає від вчителя глибокого розуміння змісту понять у сучасній фізиці і ретельної розробки методики їх формування.

2. Структура і зміст теми.

На початку теми з’ясовують умову, за якої механічний рух тіла може бути рівномірним і прямолінійним. Пояснюють, що цією умовою є відсутність дії на нього інших тіл, або компенсація такої дії. Розглядають явище інерції.

Але у реальному житті тіла знаходяться у взаємодії одне з іншим і саме це являється причиною зміни їх швидкості руху. Під час взаємодії тіл виявляється їх нова властивість – інертність, яка характеризується фізичною величиною – масою тіл. У випадках, коли нас цікавить зміна швидкості руху не обох взаємодіючих тіл, а тільки одного із них, стверджують про дію на дане тіло другого тіла. Для характеристики цієї дії вводять фізичну величину – силу. Далі розглядають:

1) взаємодію із Землею тіл, які не мають опори і підвісу і вводять поняття «сили тяжіння» як сили, з якою Земля притягує тіла;

2) взаємодію тіл, що знаходяться поблизу Землі з опорами і підвісами. Для характеристики цієї взаємодії вводять дві сили: вага і сила пружності;

3) взаємодію тіл, які знаходяться на поверхні Землі, дотикаються одне до одного і знаходяться одне відносно одного в стані руху. Для характеристики цієї взаємодії вводять силу тертя.

4) Розглядають випадок, коли на тіло діють декілька сил і вводять поняття рівнодійної сили, але обмежуються тільки випадком рівнодійної сил, напрямлених вздовж однієї прямої.

Узагальнюють поняття сили вивчивши прості механізми. В результаті учні повинні добре засвоїти «золоте правило» механіки і навчитись користуватись ним на практиці. Роботу простих механізмів вивчають на основі експериментів.

Дата добавления: 2014-01-13