Етап підбиття підсумків виконання завдань бойового чергування

В ході нього командир вирішує такі питання:

розбір дій особового складу під час несення бойового чергування;

аналіз роботи офіцерського складу, сержантів, активу щодо виховання військовослужбовців;

організація заохочування тих, хто ніс бойове чергування з ініціативою та відмінними оцінками;

аналіз характерних недоліків, які мали місце під час бойового чергування;

узагальнення передового досвіду служби на бойовому чергуванні, популяризація воїнів, які відзначилися.

Слід зазначити, що на бойове чергування заступник командира з виховної роботи складає план морально-психологічного забезпечення цього виду службової діяльності особового складу, який затверджує відповідний командир. В цьому плані враховуються особливості бойового чергування, його етапи, основні завдання, які стоять перед особовим складом. У відповідності з цим намічаються конкретні виховні заходи, що сприятимуть високій якості служби воїнів на бойовому чергуванні.

Таким чином, добре організований процес морально-психологічного забезпечення підготовки і несення особовим складом бойового чергування значно впливає на формування психологічної готовності воїнів до захисту Батьківщини. Бойове чергування, як ніякий інший вид військової діяльності особового складу в мирний час, наближає характер військової праці до реальної бойової обстановки і є школою мужності, стійкості та ініціативи.

3. Методика виховної роботи командира щодо підготовки та виконання особовим складом завдань вартової та внутрішньої служб

Особливе місце у війську посідає вартова служба та служба добового наряду. Від того як вони організовані багато в чому залежить повсякденний статутний порядок у частинах та підрозділах, збереження озброєння, бойової техніки, військового майна.

Вартова служба призначається для надійної охорони і оборони військових об’єктів, бойового прапору та осіб, що знаходяться у дисциплінарному батальйоні.

Добовий наряд (внутрішня служба) призначається для забезпечення в частинах і підрозділах високого рівня військової дисципліни, організованості і порядку, збереження бойової техніки, зброї і майна, створення сприятливих умов для бойової підготовки і підтримання постійної бойової готовності частин і підрозділів.

В формуванні у військовослужбовців свідомого та ревного ставлення до вартової служби та служби в добовому наряді, виховання в них почуття відповідальності за доручену справу, важливу роль відіграє добре продумана і організована виховна робота.

Умовно весь комплекс виховних заходів з підготовки та несення військовослужбовцями служби в наряді та варті можна поділити на 2 складові.

Перша складова – загальна, повсякденна та постійна виховна робота з воїнами:

- глибоке роз’яснення особовому складу значення вартової служби та добового наряду (лекції, бесіди, інформування, заняття в системі гуманітарної підготовки, індивідуальна робота);

- виховання у воїнів якостей, необхідних для успішного виконання завдань вартової та внутрішньої служб (пильності, мужності, сміливості, рішучості і т. ін.);

- пропагування і впровадження в практику передового досвіду несення воїнами вартової та внутрішньої служб;

- створення в підрозділах, які залучаються до несення цих служб, здорової морально-психологічної обстановки, соціально-побутових умов підлеглим для підготовки до варти і добового наряду;

- регулярний аналіз командирами ходу і результатів несення підлеглими внутрішньої служби і варти;

- виховання у військовослужбовців твердих переконань щодо необхідності жити, вчитися та нести службу відповідно до статутів.

З метою посилення наочності в казармах та інших приміщеннях оформляються стенди на теми: «Служити за статутами», «Роль добового наряду у підтриманні порядку у підрозділі», «Вартова служба є виконанням бойового завдання» та ін.

Питання, пов’язані з внутрішньою та вартовою службами, висвітлюється в соціально-політичних та правових інформуваннях, що проводяться з особовим складом щотижня, постійно аналізуються командирами і начальниками на зборах особового складу, при підведенні підсумків бойового навчання воїнів та військової дисципліни.

Друга складова – виховна робота безпосередньо з підготовки воїнів до конкретної варти або добового наряду та їх морально-психологічного супроводження.

У цей період виховна робота спрямована на підкреслення відповідальності воїнів за суворе дотримання статутного порядку у варті, в казармі, в парку бойових машин, на території військового містечка.

У зв’язку з розосередженням особового складу, що несе службу в добовому наряді та варті, велике значення має індивідуальна робота з черговими, їх помічниками, днювальними, вартовими.

Ця робота проводиться оперативно, з тим, щоб жоден воїн, на якій би ділянці він не ніс службу, не залишався без виховного впливу, контролю та допомоги.

У житті армії виключно важливу роль відіграє вартова служба, яка є дійсною школою формування воїна-бійця. Тому на її прикладі більш детально розглянемо другу складову.

Підготовка особового складу до несення варти та сама вартова служба здійснюється відповідно вимог Статуту гарнізонної та вартової служб Збройних Сил України та наказу Міністра оборони України № 105 від 18.04.2000 року у три етапи.

Перший етап – підготовчий (відбір, розстановка і підготовка воїнів до варти).

За дві – три доби до заступання у варту завершується добір і розподіл особового складу згідно з табелем постів. При цьому обов’язково враховуються індивідуальні якості, сімейні обставини воїнів, наявність з їх боку нестандартної поведінки, стан здоров’я, психологічна та фізична витриманість, практична підготовленість та важливість об’єктів, що охороняються.

Військовий керівник при розстановці воїнів на постах, змінах має обов’язково також враховувати досвід особового складу, характер і темперамент воїнів, їх взаємовідносини та багато чого іншого, що характеризує конкретного військовослужбовця.

Напередодні дня заступання в наряд здійснюється обов’язкове тестування особового складу варти (тест «Вартовий»). За його результатами робиться остаточний висновок щодо допуску кожного воїна до несення служби у варті. Крім того, особовий склад перевіряється на предмет знання положень військових статутів, йому роз’ясняється вимоги чинного законодавства про відповідальність за ті чи інші порушення правил несення вартової служби. У цей же час проводиться інструктаж начальника варти та призначених у складі кожної зміни варти активістів, редакторів бойових аркушів, даються їм конкретні доручення, здійснюється їх забезпечення матеріалами для бесід, бланками бойових аркушів.

В день заступання у варту з воїнами організуються практичні заняття у вартовому містечку військової частини. Особлива увага при цьому звертається на морально-психологічну готовність чатових до дій на посту, при використанні зброї, відбиття нападу на вартове приміщення, на об’єкти, що охороняються.

Виправдовує себе практика надання допомоги начальнику варти у складанні планів виховної роботи у варті. У цих планах передбачаються:

групові та індивідуальні бесіди з воїнами, особливо з тими, хто у перше заступив у варту;

випуск бойових аркушів, блискавок присвячених воїнам, що відзначаться у варті,

підбиття підсумків несення служби зміною, що повернулася з постів;

пропаганда вмілих та рішучих дій чатових та вартових і т. ін.

Для успішного проведення виховної роботи та культурно відпочинку особового складу варти вартові приміщення забезпечуються:

- військовими статутами, газетами, журналами;

- плакатами з наочним зображенням та описом подвигів воїнів при несенні вартової служби;

- навушниками для прослуховування радіопередач;

- шахами, шашками.

Крім того, відповідні військові керівники повинні заздалегідь потурбуватись про формування у воїнів позитивного психологічного настрою, з яким вони підуть нести служби, про їх одяг, здоров’я, відпочинок перед заступанням у варту, додаткову їжу, доставку свіжої преси у приміщення варти.

Другий етап -морально-психологічний вплив на воїнів під час несення ними вартової служби.

Це безпосередньо виховна робота у варті. Тут головну роль відіграє начальник варта та його помічник, сержанти та воїни – активісти.

Основні форми цієї роботи:

- інструктування кожної зміни чатових перед заступанням їх на пости (про пильність, про особливості об’єктів, що вони будуть охороняти, про неприпустимість відхилення від вимог Статуту гарнізонної та вартової служби, про характер погоди і т. ін.)

- уважне спостереження за психічним станом особового складу й при необхідності вживання конкретних заходів індивідуальної роботи з конкретним вартовим;

- створення у варті здорової морально-психологічної обстановки (недопущення образ, конфліктів, погроз і т ін.);

- турбота про особовий склад, тобто створення воїнам нормальних побутових умов (постійний і гарячий чай, додаткове харчування, справність сушарні, своєчасне доставляння їжі і т ін.);

- контроль за станом здоров’я військовослужбовців;

- забезпечення особистого прикладу керівників варти;

- випуск бойових аркушів (двічі на добу).

Слід зазначити, що в період варти статут забороняє накладати на воїнів будь-які стягнення. При необхідності це робиться тільки після завершення воїнами вартової служби.

Третій етап - підбиття підсумків несення воїнами служби у варті.

На наступний день після зміни варти командир підрозділу в присутності начальника варти робить детальний розбір з усім складом варти результатів служби своїх підлеглих, що виконували вартові завдання.

Даний етап включає:

- аналіз ходу і результатів служби особового складу у варті. Виявляються позитивні і негативні моменти у виконанні підлеглими своїх обов’язків, особа увага приділяється помилкам воїнів (виявляються їх причини і наслідки);

- заохочення воїнів, які найбільш справно несли службу або відзначилися у позитивний бік;

- покарання військовослужбовців, які цього заслужили, тобто їх провина має особистісний характер і негативні наслідки;

- узагальнюється позитивний досвід несення служби у варті – як окремими воїнами, так і військовими підрозділами. Це може робитися в усній формі або в наочній;

- наочне оформлення результатів несення особовим складом вартової служби (стінгазета, бойовий аркуш, планшет й т.п.);

- внесення необхідних коректив у майбутню підготовку воїнів підрозділу до наступного несення вартової служби.

Таким чином, змістовна та цілеспрямована виховна робота із забезпечення високої якості вартової служби та служби у добовому наряді – одна із вирішальних умов додержання в підрозділі порядку, міцної військової дисципліни, організованості, пильності та постійної готовності особового складу до виконання завдань, що стоять перед військовим колективом.

ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА

• Загальні висновки з теми заняття:

1. Якість бойової підготовки і рівень бойової готовності частин і підрозділів Збройних Сил України набагато залежить від морально-психологічного супроводження усіх видів навчання воїнів, в тому числі вартової і внутрішньої служб, бойового чергування особового складу.

2. Головними особами у війську, які організують це супроводження, є відповідні командири підрозділів і частин.

• Постановка завдань на самостійну роботу:

1. Звернутися до методичного посібника «Методика і практика роботи заступника командира підрозділу з виховної роботи, де викладено зміст матеріалу даної лекції (розділ ІІ, §§1,2,4).

2. Уважно перечитати свої записи лекції, при необхідності допрацювати матеріал, виявити для себе не зовсім зрозумілі проблеми і питання, спробувати в них розібратись (самостійно або за допомогою викладача).

• Відповіді викладача на запитання студентів.

Лекцію розробив старший викладач кафедри № 801

працівник ЗСУ Е. П. Дуб

Лекція обговорена та схвалена на засіданні ПМК

Протокол № від „ ” 20 року

Дата добавления: 2014-01-13