Тема 4. Методологія конституційної науки і практики

Тема 3. Конституційне право – юридична наука

і навчальна дисципліна

Завдання до теми:

ПР:

1. Аргументовано обґрунтувати підвищення ролі науки конституційного права на сучасному етапі розвитку політико-правових процесів в Україні. Особливу увагу приділити прогностичній та експертній ролі науки конституційного права при здійсненні конституційно-проектних і законопроектних робіт.

2. Ґрунтуючись на положеннях ст. 15 Конституції України про те, що "суспільне життя в Україні грунтується на принципах політичного, економічного та ідеологічного різноманіття" і "жодна ідеологія не може визнаватися державою як обов'язкова", розкрити зміст ідеологічної функції науки конституційного права, з подальшою дискусією про деідеологізацію науки, проблеми конституційного забезпечення загальнонаціональних ідей.

ЕО:

1. Назвати (приклади) актуальні проблеми конституційно–правових досліджень.

2. Назвати найбільш відомих і авторитетних учених - фахівців в області конституційного права дореволюційного, радянського і сучасного періодів.

1. Джерелами науки конституційного права є: правові акти, що містять конституційні норми; ___________________________

ТЗ:

1. Наука конституційного права – це:

а) система знань про галузь конституційного права;

б) система конституційно-правових інститутів;

в) учення про методи дослідження конституційно-правових явищ.

Завдання до теми:

ПР:

Підготувати концепцію, програму і план конкретно-соціологічного дослідження з проблеми: Студентське самоврядування в Національному університеті "Одеська юридична академія".

При цьому виходити з того, що завдання реалізується в ході прикладного дослідження інноваційного типу, де на першому етапі здійснюється "переклад" проблемної ситуації на мову дослідження, створюється дескриптивна (описова) модель досліджуваного об'єкта (з виділенням групи експертів), на другому етапі - прогноз, що спирається, з одного боку, на екстраполяцію існуючих тенденцій, тобто розвиток соціальних процесів без практичної зміни ситуації, а з іншого - на нормативний прогноз. Третій етап - "дерево можливих рішень", в яких розраховуються ймовірності наближення експлотарних прогнозів до нормативного стану. На цьому етапі розглядаються різні комбінації включення наявних ресурсів для реалізації того чи іншого нормативу (зазвичай пропонується кілька нормативів, від мінімуму до максимуму). Даний етап аналогічний формулюванню гіпотез в емпіричному дослідженні. Інформаційне забезпечення гіпотетичних рішень, збір інформації, потрібної для обґрунтування можливих рішень, - завдання четвертого етапу технології прикладного дослідження. Емпірична інформація є лише засобом уточнення гіпотетичних рішень. Можливо взагалі обійтися без збору емпіричної інформації і запропонувати практичні рішення, виходячи з досвіду організації студентського самоврядування (в академічній групі, в академії, в інших навчальних закладах).

ЕО:

1. Визначити зміст і науково-практичні функції імітаційно-ігрового моделювання, організаційно- і нормативно–правового проектування, експериментування як ефективних засобів удосконалення державного будівництва, політичного та правового реформування, перевірки на реалізованістьтеоретичних напрацювань і науково-практичних рекомендацій.

2. Визначити, який метод і методики дослідження є пріоритетними на стадії підведення підсумків виборів депутатів.

3. Проаналізуйте наукову статтю з актуальної тематики конститу­ційного права та виділіть, які наукові методи пізнання застосував автор.

ТЗ:

1. Дайте визначення:

Методологія конституційної теорії та практики — це.........................

2. Продовжіть визначення:

Державно-правовий експеримент — це випробування на практи­ці...............

3. Визначте вертикальні рівні структури методології конституційної науки та практики:

а) концептуальний;

б) загальнонауковий;

в) технічний;

г) спеціальний (конкретний);

д) технологічний;

е) філософський.

4.Визначте складові горизонтального рівня структури методології конституційної науки та практики:

а) методологічні підходи;

б) методологічні принципи;

в) методологічні ідеї;

г) методологічні концепції;

д) методи;

е) методики.

Тема 5. Конституційно-правові норми та інститути

Дата добавления: 2014-11-06