Студопедия

КАТЕГОРИИ:


Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748)

Результаты опыта № 4




Результаты опыта № 3

Результаты опыта № 1

Порода Раствор Интенсивность окраски Вид поглотительной способности
Исходная После фильтрации
Суглина Чернила      
Песок Чернила      

 

Опыт № 2. Через воронки, которые были использованы в опыте 1, пропустите суспензию чернозема, предварительно ее взболтав. Определите вид поглотительной способности. Обоснуйте вывод. Объясните причину разной величины поглотительной способности песка и суглины в опыте 1 и 2.

Опыт № 3. В две колбы насыпьте по одной мерке чернозема (из гор. А). в одну колбу прилейте 3-кратное количество воды, в другую 3-кратное количество KCl. Взбалтывайте в течение 3 мин. Профильтруйте через бумажные фильтры. В фильтратах определите наличие Са2+. Для этого фильтраты налейте в пробирки и прилейте в каждую из них раствор (NH4)2C2O4. В присутствии Са2+ образуется трудно растворимая соль СаС2О4, которая выпадает в виде белого осадка. Результаты занести в табл. 15. Объясните, с чем связано наблюдаемое явление.

Опыт № 4. В воронку на бумажном фильтре поместите чернозем (примерно 1/3 воронки). На почву по каплям (медленно!) прилейте раствор

Таблица 15

Вытяжка Наличие Са2+ в фильтрате (есть, нет) Реакции, происходящие в почве Вид поглотительной способности
Водная      
KCl      

 

(NH4)2CO3. Взять две пробирки, в одну прилейте раствор реактива (NH4)2CO3, в другую фильтрат. В растворах определите наличие СО3. Для этого в каждую из пробирок прилейте раствор BaCl2. В присутствии СО32- образуется трудно растворимая соль ВаСО3. результаты занести в табл.16.

Определите вид поглотительной способности. Обоснуйте заключение.

Таблица 16

Раствор (NH4)2CO3 Наличие СО32- Реакции, происходящие в почве Вид поглотительной способности
Чистый      
Пропущенный через почву      

 

Задание 1. Выполните опыты 1-4 определите вид поглотительной способности в каждом.

Контрольные вопросы

1. От каких свойств катионов зависит их коагулирующая способность?

2. Объясните, почему электролиты вызывают коагуляцию коллоидов?

3. Каким образом можно использовать в гидромелиорации различные виды поглотительной способности для улучшения свойств почв?

4. Как улучшить свойства почв за счет химической мелиорации?

Тема 5. ВОДНО-ФИЗИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА ПОЧВ (2ч.)

Цель занятия: разобраться, как зависят водопроницаемость и водоподъемность почв от гранулометрического состава, структуры почвы, содержания гумуса, состава поглощенных оснований.

Содержание:

- Определить водопроницаемость и водоподъемную способность: песка, суглины, чернозема, солонца;

- По заданным параметрам рассчитать воднофизические свойства почв.

Базовый материал: /1, 3/, конспект лекций, теоретические пояснения к теме.

Теоретические пояснения к теме:

 

Водопроницаемость – способность почвы впитывать и пропускать через себя воду. Водопроницаемость делится на две стадии:

1. Впитывание – последовательное заполнение пор водой;

2. Фильтрация – наблюдается при полном насыщении почвенных пор водой и движение ее сплошным потоком под действием силы тяжести (выпадение большого количества осадков, чрезмерное снегозадержание, орошение большими нормами).

Водопроницаемость почвы измеряется объемом воды, протекающей через единицу площади поверхности почвы в единицу времени и выражается в миллиметрах водного столба на единицу времени.

Водопроницаемость зависит от:

- Пористости;

- Формы почвенных пор;

- Гранулометрического состава;

- Состава поглощенных катионов (если много Na+, почвы быстро набухают и становятся практически непроницаемыми для воды).

При плохой (низкой) водопроницаемости происходит застаивание воды, стекание по уклону, развитие эрозии, вымокание растений.

При высокой водопроницаемости - не создается запаса влаги при орошении.

Водоподъемная способность – способность почвы вызывать капиллярный подъём влаги. Проявляется в порах с диаметром меньше 8 мм до 0,003 мм (чем тоньше поры почв, тем выше поднимается в них вода). Также важна скорость капиллярного подъема, которая зависит от радиуса капилляров и вязкости воды. С уменьшением радиуса капилляров высота капиллярного подъема возрастает, а скорость подъема уменьшается. Засоленные грунтовые воды обладают большей скоростью капиллярного подъема, чем пресные.

 

Задание 1. Водопроницаемость и водоподъемная способность почв.

Оборудование и реактивы: трубки, штативы, чашки Петри, стаканы, мерные цилиндры: суглина, песок, чернозем бесструктурный (растертый), солонец бесструктурный.

Опыт № 1. Водопроницаемость

В пять стеклянных трубок с марлевым дном и дренажем из песка поместите слоем в 8 см следующие породы и почвы (считать от песка): в первую – песок, во вторую – суглину, в третью – чернозем структурный суглинистый, в четвертую – чернозем растертый суглинистый, в пятую – солонец растертый суглинистый.

При набивке трубки поворачивайте и слегка постукивайте, чтобы почва и порода располагались равномерно. Во все трубки насыпьте сверху 1 см песка.

В трубки подлейте воды (столб воды над песком 2 см), отмечая в течение 20 мин глубину промачивания через каждые 2 мин. (В 1-й и 3-й трубках отметить время от приливания воды до выхода первых капель).

Полученные данные занесите в табл. 17.

Таблица 17




Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2014-11-06; Просмотров: 466; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!


Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет



studopedia.su - Студопедия (2013 - 2024) год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! Последнее добавление




Генерация страницы за: 0.009 сек.