Ефективна методика може бути створена, якщо вона

пройшла всі етапи валідації, тобто коли прийняті міри для

надання їй змістовної валідності.

Про високу надійність методу говорять у тому випадку,

коли метод точно вимірює ту властивість, для виміру якої він

призначений. В якості критеріїв точності можна відзначити

наступні:

1. При повторному застосуванні методу до тих же

випробуваних у тих самих умовах через певний інтервал часу

результати обох тестувань істотно не відрізняються між собою.162

2. Дії випадкових сторонніх факторів не здійснюють

істотного впливу на результати тестування. В якості сторонніх

факторів можна назвати наступні: емоційний стан і втому,

якщо вони не входять до кола досліджуваних характеристик,

температуру, освітленість приміщення та ін. Такі сторонні

випадкові фактори ще називають факторами нестабільності

вимірювальної процедури.

3. При повторному застосуванні методу до тих же самих

випробуваних через певний інтервал часу у змінених умовах

результати обох тестувань істотно не відрізняються між собою.

Під зміненими маються на увазі наступні умови: інший

експериментатор, стан респондента та ін.

Тест може бути надійним, але не валідним. Це означає, що

він вимірює якусь властивість дуже точно, але яке саме –

залишається під сумнівом. У такій ситуації необхідна більш

точна валідізація тесту, як змістовна, так і практична.

До безперечних переваг тестів відноситься об'єктивний

характер процедури, можливість повторного огляду

результатів, що ґрунтується на виконанні укладачем тестів

вимог психометрії, тобто вимог репрезентативності, надійності,

валідності.

Репрезентативність – відповідність тестових норм

вибірки стандартизації тестовим нормам популяції, на якій

застосовується тест. Надійність – стійкість процедури

вимірювання, незалежність від випадкових величин.

Валідність – відповідність методики вимірюваному концепту.

Якщо всі ці психологічні процедури не виконані

відповідно до тесту, то його використання не носить науково

обґрунтованого характеру, а є так само довільним, як і будь-яка

життєва ситуація розуміння людьми один одного. Результат

буде залежати від безлічі випадків.

Знання психометрики дає педагогу необхідний матеріал

для розуміння обмеженості методик, тих припущень, які були

зроблені їх авторами для цілей дослідження. Людина при

роботі з тестом активна і може застосовувати такий спосіб дії,

таке ставлення до ситуації завдання, які розроблені методики

зовсім не передбачали. Діапазон же застосування тестів дуже163

вузький і часто зводиться до тієї вибірки, на якій відбувалася

Дата добавления: 2014-11-06