ВВЕДЕНИЕ. Рекомендовано Ученым советом

Е.А. Антипова

МИНСК

УДК 911.3:312(07)

ББК 65.04я7

А 72

Автор-составитель

Рекомендовано Ученым советом

географического факультета

27 октября 2006 г., протокол № 2

Рецензент

кандидат географических наук,

доцент Л.В. Атоян

Антипова Е.А.

А 72 География населения мира: практикум для студентов геогр. фак. Е. А. Антипова. – Минск.: БГУ, 2006. –48 с.

Практикум разработан на основании типовой учебной программы по дисциплине «География населения мира», изучаемой студентами географического факультета БГУ. В нем приведены тематический план, практические и семинарские задания с методическими рекомендациями по их выполнению, перечень публикаций для тематических интернет-обзоров, контрольные вопросы, список литературы.

УДК 911.3:312(07)

ББК 65.04я7

©БГУ, 2006

География населения занимает ведущее место в структуре дисциплин социально-экономической географии и является базовым курсом для студентов географических специальностей. Изучение данной дисциплины в комплексе с другими базовыми географическими предметами позволяет сформировать профессионально подготовленного специалиста-географа и гармонически развитую личность.

Изучение численности, структуры и географических аспектов территориального распределения и перераспределения населения позволяет студентам понять комплексность и многоплановость территориальной организации общества, его взаимосвязей с окружающей средой.

Основной целью дисциплины «География населения мира» является комплексное изучение и выявление основных закономерностей в территориальных и структурных сдвигах демографического развития мира, размещения населения и этнических процессов. Основное внимание в ходе изучения дисциплины уделяется следующим блокам вопросов: краткая история географического изучения населения и роль отдельных ученых и научных школ в накоплении и развитии научного направления социально-экономической географии – географии населения; определение роли международных специализированных демографических организаций в накоплении сведений в области народонаселения, регулировании мировых демографических процессов, разработке международных документов по проблемам населения; изучение демогеографических процессов мира; изучение миграций населения в истории человечества и в современном мире как глобального процесса ХХІ века; географическое изучение размещения населения и современных форм расселения; географическое изучение современного процесса урбанизации и его последствий; изучение географии этносов, современных этнических процессов и территорий этнических конфликтов; проведение сравнительной характеристики демографического развития Беларуси на фоне общеевропейских и общемировых тенденций.

Преподавание дисциплины базируется на большом массиве текущей статистической демографической информации по всем странам мира, ежегодно обновляемой за счет INTERNET-ресурсов специализирован­ных международных организаций в области народонаселения (Отдел на­селения департамента экономических и социальных проблем ООН (http://www.un.org/popin), Программа ООН по развитию (http://www.undp.org), Организация ООН по вопросам образования, куль­туры и науки (http://www.unesco.org), Фонд ООН в области народона­селения (http://www.unfpa.org), Бюро Цензов США (http://www.census.gov/), Исследовательское бюро по народонаселению (Population Reference Bureau).

Изучение основных тем дисциплины предполагает выполнение заданий экономико-географического практикума, который представлен следующими модулями:

· практическая работа;

· вопросы для контроля знаний;

· промежуточный тестовый контроль;

· тематический ИНТЕРНЕТ-обзор;

· задания на контурной карте.

Значительный объем теоретического, фактологического и статического материала, который должен усвоить студент в ходе изучения дисциплины, предполагает в свою очередь использование широкого спектра разновидностей практикума. К ним относятся:

· математический – определяющий навыки студента в применении математических методов по географии населения (напр., рассчитать ежегодные темпы роста населения, рассчитать демографические коэффициенты и др., сделать территориальную группировку стран по данному показателю);

· аналитический – направленный на выявление способностей студента в области систематизации полученных знаний и их обобщения (напр., сделать выводы об экономико-географических факторах и региональных типах того или иного демографического процесса и т.д.);

· тестовый – направленный на оптимизацию академического времени во время занятия и содержащий разнообразные формы (альтернативный тест; тест-классификатор; тест-определитель; формулировка тест-вопросов по теме; тест с массивом правильных и неправильных ответов);

· картографический – способствующий выявлению умений студента применить знания социально-экономического картографирования в разработке картограмм и картодиаграмм с помощью программы Adobe Illustrator.

Некоторые темы практикума представлены двумя блоками заданий: групповые задания, выполнение которых предполагается либо академической группой, либо в системе «малых групп», и индивидуальные задания, выполнение которых предполагается одним студентом и возможно по вариантам (в разрезе предложенных групп стран).

Дата добавления: 2014-11-06