Тема: Структурно - функциональная организация клеток

Самостоятельная работа учащихся

№ п/п

Название

Описание

Цель

Время

  1.

  Изучить признаки живых организмов

Задание №1

1. Сформулируйте современное определение жизни. Запишите в дневник.
2. Уметь раскрыть термины и понятия: химический состав, клеточное строение, метаболизм, энергозависимость, саморегуляция, гомеостаз, раздражимость, тропизмы, таксисы, настии, рефлексы, самовоспроизведение (репродукция, наследственность, изменчивость, онтогенез, рост и развитие, филогенез, ритмичность, целосность и дискретность, иерархичность.

   

  Выработать умение осмысливать и системтизировать учебную информацию.

  20'

  2.

  Изучить вирусы.

Задание №2 1.Выпишите определение термина вирус. 2.На таблице найдите структуры вируса. Покажите и назовите функции. 3.Рассмотрите рисунки в приложении. Зарисуйте схему строения вируса, сделайте обозначения, дайте пояснение. 4.Изучите взаимодействие вируса с клеткой в «Биологии» Захарова стр.183-184. Выпишите, что такое инфекционный процесс. 5.Выпишите ДНК и РНК содержащие вирусы.

  Выработать навыки работы с наглядностью, учебной литературой, для систематизации знаний. Выработать умение зарисовывать биологические объекты.  

  40'

  3.

  Изучить бактериофаги

Задание №3 1.Выпишите определение термина бактериофаг 2..Изучите рисунки и зарисуйте схему строения бактериофага, сделайте обозначения, дайте пояснения.    

  Выработать умение зарисовывать схему бактериофага.

  20'

  4.

  Изучить прокариотические клетки.

Задание №4 1.Рассмотрите на рисунках прокариотические клетки, зарисуйте схему строения, сделайте обозначения. Дайте пояснения. 2.Рассмотрите и зарисуйте различные формы бактерий, сделайте обозначения, дайте пояснения. 3.Заполните таблицу с основными различиями прокариотической и эукариотической клетки.   «Типы клеток»

Вопрос	Прокариоты	Эукариоты
Ядро   Генетический материал   Клеточная стенка   Мезосомы   Рибосомы   ЭПС, ааппарат Гольджи,лизосомы митохондрии   Жгутики   Размеры

  Выработать умение зарисовывать увиденное, для осмысления строения прокариотической клетки. Осознавать и систематизировать информацию по прокариотам заполняя таблицу.  

  40'

Методическая разработка по биологии для студентов к практическому занятию №3.

Актуальность темы: Клетка – структурная, функциональная и генетическая единица живых организмов нашей планеты. Знание общебиологических закономерностей строения, функций и эволюции клетки является фундаментом для изучения в дальнейшем морфологических и медико – биологических дисциплин. В практической деятельности широко используются цитологические исследования для диагностики многих заболеваний.

Цель занятия:

1. На основе изучения растительных и животных клеток показать единство организации живых форм на нашей планете..

2. Изучить – функциональную организацию клеток. Познакомится с различными гистологическими препаратами растений, животных и человека

3. Научиться самостоятельно, работать с дидактическим материалом.

Студенты должны знать:

1. Основные положения клеточной теории.

2. Цитоплазму растительной и животной эукариотической клетки.

3. Структуру и функции органоидов цитоплазмы и ядра.

Студенты должны уметь:

1. Микроскопировать препараты, уметь находить основные компоненты клеток (ядро, цитоплазму, и оболочку).

2. Зарисовывать микропрепараты, схемы и делать обозначения. Заполнять таблицы, правильно оформлять документацию.

3. Работать с наглядностью.

Общее время: 180 мин.

Оснащение: Микроскопы, набор микропрепаратов, плакаты по цитологии, динамическое пособие «Клетка», мультимедиа.

Место проведения: кабинет №9.

Задание на самоподготовку.

Дата добавления: 2014-10-15