Темы для обсуждения. 1. Теория познания в социальной работе

1. Теория познания в социальной работе.

2. Принципы научного мышления в социальной работе.

3. Логика познания и практика социальной работы.

4. Запрос клиента как познавательное пространство социальной работы.

5. Проблемы принципов в социальной работе.

6. Специфика знания в социальной работе.

7. Модернизм и современные подходы к социальной работе.

8. Сущность познания в социальной работе.

ЛИТЕРАТУРА

1. В поисках истины. (Материалы методологического семинара по категорийному аппарату социальной работы). — М., 1995.

2. Теория и методология социальной работы / Григорьев С.И. и др. — М.,1994.

3. Зайнышев И.Г. Структура теории социальной работы как науки / Ученые записки. — М.,1996. — № 1.

4. Основы социальной работы: Учебник /Отв. ред. П.Д.Павленок. — М.,1997.

5. Семиотика. — М., 1983.

6. Социальная работа: Российский Энциклопедический словарь. — М., 1997.—T.I.

7. Теория и методика социальной работы: В 2 ч. — М., 1994.

8. Эберхард К. Основы теории познания в социальной работе и социальной педагогике. — М., 1994.

9. Энциклопедия социальной работы: В 3 т. — М.,1993.

10. ЯрскаяВ.Н. Философия социальной работы. — Саратов, 1994.

БИБЛИОГРАФИЯ

¹ УайгхедА.Н. Избранные работы по философий. — М.: Прогресс,1990. —С. 71.

² Цит. по: Юнг/С. Феномен духа в искусстве и науке. — М.: Ренессанс, 1992. — С. 49.

³ Пригожий И., Стенгерс И. Время, хаос, квант. — М., 1994. — С. 249.

⁴ Там же.—С. 74.

⁵ Гроф С. За пределами мозга: Рождение, Смерть и Трансценденция в психотерапии. — М., 1992. — С.47.

⁶ См.: Соловьев А.В. Постмодернизм и социальная работа / Куда идет Россия? Общее и особенное в современном развитии.— М., 1997. — С.269—271.

⁷ См.: Howe D. An Introduction to Social Work Theory. — London, 1978. — P. 49.

⁸ См.: напр., Дзуки Э. Введение в методологию социально-психологического исследования. — Новосибирск, 1996.

⁹ См.: Johnson Louise С. Social Work Practice. — Boston, 1989. — P. 51.

¹⁰ Siporin M. Introduction to social work practice. — London, 1972. — P.94.

¹¹ См. Учебные планы и программы подготовки социальных работников (из зарубежного опыта)/Сост. И.М.Лавриненко, Г.Ф.Хоружий — М.: Институт молодежи, 1992.

¹² ZastrowCh. Introduction to social work and social welfare. 1993. — R 58—59.

¹³ См.: Payn M. Modem Social Work Theory. — London,1991. — P.26.

¹⁴ См.: Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования. Государственные требования к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки выпускника по специальности 022100 — «Социальная работа» (третий уровень профессионального образования). — М., 1995.

¹⁵ См.: Основы социальной работы: Учебник/Отв. ред. П.Д.Павленок. — М., 1997.

¹⁶ См.: Теория социальной работы: Учебник / Под ред. Е.И.Холостовой. — М., 1998.

¹⁷ Доэл М., Шадлоу С. Практика социальной работы. — М., 1995.; Принцип активизации в социальной работе / Под ред. Ф.Парслоу. — М., 1997; Barker R.L. The Social Work Dictionary. NASW,1988.

¹⁸ Малых В.Н. Экологический подход в социальной работе. — М., 1997.

¹⁹ См.: The Social Work experience. — N-Y., 1991.

²⁰ NASW standards for social work in health care settings. — P. 3.

²¹ См.: Бурлак Г. Ю. Этические императивы в инновационном процессе формирования профессиональной культуры специалистов социальной сферы // Инновационные и компаративные исследования. — М., 1998.

²² См.: Эберхард К. Основы теории познания в социальной работе и социальной педагогике. — М., 1994. — С. 19—20.

Глава 4. Социальная политика и социальная работа

Ориентиры социальной политики как академической дисциплины в настоящее время достаточно сложно определить, поскольку она затрагивает достаточно большой круг тем и научных проблем. По мнению одних ученых, социальная политика — это междисциплинарная отрасль познания, которая включает в себя «исследование истории, политики, философии, социологии и экономики социальных служб»¹. И потому основной контекст проблем эти ученые связывают с образованием, медициной, жилищным строительством, денежными доходами, которые в своей совокупности должны служить «народному здоровью». Другие ученые считают, что проблемы «социального благосостояния общества» должны быть центральной проблемой социальной политики. Однако размытость понятия «социальный» препятствует определению границ ее предметной области².

Третья группа исследователей, как, например, профессор Маршалл, стоят, на позиции, согласно которой «социальная политика не является «техническим» термином с точным значением... его используют, чтобы указать на политику правительства в отношении действия, имеющего прямое влияние на благосостояние граждан, обеспечением их службами или доходами. Центральное ядро, таким образом, состоит из социального страхования, национальной помощи, служб здоровья и благосостояния, политики жилищного строительства»³. Последний подход — это подход, при котором анализируются реальные, синхронические отношения и связи, инициируемые правительством по важнейшим сферам человеческой жизнедеятельности, и именно эти акции являются предметом научного осмысления.

При всей сложности определения социальной политики как научной дисциплины существует ряд тем и проблем, которые сформировали ее специфическое понятийное пространство. Проблемы, связанные с коллективным участием, перераспределением материальных благ и равенством, потреблением и планированием, общественной организацией и благосостоянием общества — вот те проблемы, которые позволяют наметить абрис предметного поля социальной политики. Учитывая эти важнейшие составляющие предметного поля социальной политики, Р.Титмус особо выделял изучение коллективных и индивидуальных потребностей в условиях общественной организации, когда система социальных служб выступала регулирующей силой, чья деятельность направлена на обеспечение благосостояния населения⁴. Таким образом, социальные службы — это тот механизм, где коллективные и индивидуальные потребности получают свое вещественное оформление и воплощение в системе персонализированных и индивидуализированных акций и программ. В зарубежной литературе по проблемам взаимосвязи социальной политики и социальной работы данный подход является основным при разработке концепций социальной работы макроуровня.

В отечественной научной литературе также сложилась определенная система анализа, когда явление рассматривается на нескольких уровнях, что выражается через понятия узкого и широкого подходов к его пониманию и интерпретации. И если социальная работа в узком понимании рассматривается в контексте индивидуальных и групповых нужд и проблем, то ее широкое понимание связывается с общественными процессами на уровне их организации и функционирования. В этом контексте, в контексте социальной политики, социальная работа выступает как процесс по сохранению и восстановлению человеческих ресурсов (человеческого капитала) в целях стабилизации и развития экономических, социальных, общественных отношений и связей.

Человеческий капитал принято связывать с навыками, умениями, знаниями и признаками, воплощенными в человеке и являющимися результатом образования и обучения, социализации и энкультурации. Широкое понимание социальной работы дает основание рассматривать подходы к благосостоянию как составную часть ее теоретических и практических проблем, а экономические и идеологические цели и задачи социальной политики — как макроконтекст профессиональной деятельности социальных работников.

Дата добавления: 2014-10-22