Питання та завдання для самоперевірки й аудиторного контролю знань. План семінарського заняття

План семінарського заняття

План лекції

Тема 1. економічна теорія в системі економічних наук. Потреби, ресурси та виробничі можливості суспільства

1. Поняття економіки та виробничих відносин

2. Політична економія в системі економічних наук

3. Цілі та функції економічної теорії

4. Методи економічного аналізу

5. Економіка позитивна і економіка нормативна

6. Зародження та основні етапи розвитку економічної думки.

7. Потреби як рушійні сили економіки, мотив виробничої діяльності

8. Суспільне виробництво. Матеріальне і нематеріальне виробництво

9. Фактори суспільного виробництва

1. Складові економічної теорії.

2. Поняття про економіку та виробничі відносини та політичну економію в системі економічних наук. Рівні вивчення економіки.

3. Цілі та функції економічної теорії. Застосування економічної теорії для особи, економічна політика.

4. Застосування загальнонаукових та методів та принципів економічного аналізу в повсякденному житті і в народногосподарській практиці;

5. Принципова відмінність між позитивними і нормативними економічними судженнями.

6.Взаємозв’язок між соціально-економічними умовами розвитку людства та основними етапами розвитку економічної думки. Еволюція уявлень про економіку.

7.Структура та ієрархія потреб. Потреби як рушійний мотив виробничої діяльності. Суперечність між характером потреб і ресурсів. Міра насичення потреб. Закон спадної граничної корисності.

8. Фази суспільного виробництва. Взаємозв’язок між складовими суспільного виробництва. Сфери та види виробництва, розподілу, обміну.

9. Фактори суспільного виробництва. Економічні ресурси, їх класифікація. Особливості трудових ресурсів, засобів виробництва – засобів і предметів праці. Способи поєднання факторів виробництва. Ефективність суспільного ладу.

10. Альтернативні варіанти використання ресурсів. Межа виробничих можливостей. Крива виробничих можливостей (КВМ). Рух КВМ.

Дайте визначення ключовим поняттям та термінам:

§ економіка, § виробничі відносини, § економічні категорії, § економічні закони, § неолібералізм, § економікс, § ордолібералізм, § монетаризм, § інституціоналізм, § абстрагування, § агрегування, § середні величини, § економічна політика, § історичний метод; § емерджентність, § синергія, § аналіз, § синтез, § індукція, § дедукція, § меркантилізм, § фізіократія, § статистичний аналіз,

§ методи економічної теорії, § функції економічної теорії, § економічний експеримент, § якісний і кількісний аналіз, § макро- та мікроекономічний аналіз, § позитивні і нормативні економічні погляди, § об’єктивні та суб’єктивні підходи, § еволюційні та революційні підходи, § гранична корисність блага, § соціально-економічна формація, § базові і надбудовні відносини, § формаційний, загально цивілізаційний, технологічний, за переважаючою галуззю суспільного виробництва підхід до типізації економічних систем, § технологічний уклад, закон спадної граничної корисності, § матеріальні і особистісні фактори виробництва, § технічна будова виробництва, § продуктивні сили суспільства, § прямий, примусовий, економічний способи поєднання робочої сили і засобів виробництва, § економічна система, § типи соціально-економічних систем, § фази суспільного виробництва,

§ потреби, § інтерес, § мотиви, § ресурси, § ієрархія потреб, § закон зростання потреб, § корисність, § предмети праці, § засоби праці, § робоча сила, § праця, § засоби виробництва, § системність, § марксизм, § кейнсіанство.

§ сфери суспільного виробництва, § доіндустріальна, індустріальна, постіндустріальна, неоіндустріальна фази розвитку суспільства, § економічне зростання; § критерії, фактори, форми і джерела економічного зростання, § науково-технічний прогрес, § науково-технічна революція, § ресурси суспільного виробництва (виробничі, фінансові, природні, трудові, інтелектуальні, відновні і невідновні), § ефективність (технологічна, економічна, соціально-економічна, екологічна), § межа виробничих можливостей, § крива виробничих можливостей, § рух кривої виробничих можливостей.

Запитання та завдання для самостійної роботи та обговорення на семінарських заняттях:

Завдання:

1. Розкрийте відмінності предметів курсів "Основи економічної теорії", "Економіксу", "Політичної економії".

2. Охарактеризуйте цілі та функції економічної теорії як навчальної дисципліни.

3. Доведіть, що сьогодні широка економічна освіта — одна з найважливіших загальнолюдських цінностей, без яких неможливий подальший прогрес цивілізації.

4. Сформулюйте переваги об'єктивного і суб'єктивного аналізу.

5. Сформулюйте основні завдання, що ставить суспільство перед економічною наукою.

6. Дайте визначення основних методів економічного аналізу.

7. Розкрийте основні риси позитивної і нормативної економіки.

8. Розкрийте основні риси еволюційних та революційних підходів економічної думки.

9. Охарактеризуйте основні напрями і проблеми сучасної економічної думки.

10. Поясніть природу появи потреб.

11. Охарактеризуйте особливості економічних благ.

12. Охарактеризуйте модель КВМ.

13. Вкажіть у вірному хронологічному порядку класифікацію розвитку продуктивних сил за переважаючим технічним укладом виробництва.

14. Вкажіть у вірному хронологічному порядку класифікацію розвитку продуктивних сил за пріоритетними галузями економіки.

15. Проаналізуйте значення виробничої інфраструктури (сукупності галузей, що обслуговують виробництво).

16. Охарактеризуйте значення соціальної інфраструктури для розвитку господарства.

17. Опишіть складові факторів виробництва та способи їх поєднання.

18. Наведіть приклади індивідуальних потреб, які при економічному розвитку стали колективними.

19. Наведіть приклади послуг, призначених для виробництва або для споживання.

20. Назвіть умови для реалізації процесу виробництва.

21. Опшіть різні напрями тлумачення поняття «ефективність».

22. Наведіть приклади економічних ресурсів.

23. Поясніть сутність поділу виробництва на первинне, вторинне, третинне, четвертинне. Як переважання тих чи інших типів галузей у структурі суспільного вироюбництва впливає на ступінь розвитку економіки?

24. Наведіть приклади економічних рішень, зумовлених не раціональною доцільністю, а ін. причинами. Поясніть їх і наслідки.

25. Поясніть відмінність процесів виробництва товарів і послуг.

26. Порівняйте продуктивність праці у галузях економіки України, поясніть відмінності.

27. Чому поділ праці зумовлює взаємну економічну залежність суб'єктів господарювання.

28. Чим зумовлюється підвищення продуктивності праці в умовах поділу праці.

29. Проаналізуйте на конкретних прикладах, як відбувається кооперування підприємств.

30. На прикладах охарактеризуйте фактори і особливості концентрації і комбінування підприємств. Які вигоди це дає для виробництва і жителів конкретних населених пунктів?

31. Наведіть приклади різних видів господарської діяльності. Охарактеризуйте, хто їх здійснює, які причини їх зумовили.

32. Господарські рішення приймають під впливом багатьох причин: отримання доходів, збереження суспільного спокою, захист навколишнього середовища, підтримка малозабезпечених, розвиток нових технологій. Наведіть власні приклади таких рішень.

33. Як відомо, у м. Херсон одним із найбільших підприємств був бавовняний комбінат. В умовах посилення конкуренції з іноземними виробниками підприємство змушене було скоротити свою діяльність. Поясніть, як таке господарське, рішення вплинуло на жителів міста, працівників комбінату, постачальників сировини і споживачів продукції. Запропонуйте власні підходи до розв'язання названих економічних проблем.

Запитання:

1. Чому, на вашу думку, необхідно вивчати курс економічної теорії?

2. Які економічні умови визначили виникнення й становлення економічної теорії як науки?

3. Яка принципова відмінність природничих і економічних законів?

4. Яка принципова відмінність індуктивного і дедуктивного аналізу, які ви використовуєте в повсякденному житті? Наведіть їх приклади В чому вади цих методів?

5. Чому історичний підхід необхідний для економічної теорії?

6. Чому слід бути особливо уважним при проведенні економічних експериментів?

7. Чим була обумовлена еволюція економічних теорій та напрямів?

1. Який існує механізм впливу на структуру потреб?

2. Як класифікують потреби за напрямами за рівнем необхідності, об’єктами, суб’єктами, формами задоволення, роллю у суспільному відтворенні?

3. Чи згодні Ви з ранжуванням потреб за Маслоу?

4. В чому об'єктивність дії закону зростання потреб? В протиріччя з чим вступає ця тенденція?

5. Яким чином взаємодіють між собою потреби та інтереси?

6. Як можуть співвідноситися інтереси окремих суб'єктів, колективів, держави в цілому?

7. У чому суть закону спадної граничної корисності?

8. Які чинники зумовлюють поведінку споживача на ринку?

9. Що описує крива виробничих можливостей?

10. Які фази суспільного виробництва є пріоритетними для ринкової та командно-адміністративної економіки?

11. Визначте, до якого виробництва (матеріального чи нематеріального) відноситься робота шахтаря, художника, металурга, оперного співака, водія, музейного робітника, лікаря, комбайнера, агронома, вчителя, програміста, льотчика, продавця.

12. Чи буває, що неекономічні блага стають економічними?

13. Чому людям, виробляючи товари, доводиться постійно робити вибір?

14. В чому економічна суть факторів виробництва?

15. Які недоліки має поділ праці у виробництві?

16. Чим зумовлюється, що окрема галузь має більшу або меншу частку у виробництві товарів?

17. Чому крива виробничих можливостей має спадний характер?

18. Як зміниться положення КВМ, якщо в суспільстві: а) буде досягнуте загальне економічне зростання; б) має місце цеповне використання ресурсів; в) відбувається однобічне зростання виробництва одного з альтернативних благ?

19. Чи в усіх галузях господарства і видах діяльності можливий поділ праці?

20. Як спосіб поєднання факторів виробництва позначається на типі соціально-ефономічної системи?

21. Що таке соціально-економічна формація?

22. Що таке праця і чи вона притаманна лише людини?

23. Яка роль науки в сучасному суспільстві?

24. Чому окремі галузі суспільного виробництва за результатами діяльності відносять як до матеріального так і до нематері­ального виробництва?

25. В чому особливі перспективи перетворення сфери послуг в од­ну із основних сфер людської діяльності?

26. Чи відрізняються поняття трудові та інтелектуальні ресурси?

27. Що є основою поділу суспільного виробництва на три сфери?

28. Які особливості використання виробничих ресурсів на сучасному етапі?

Підготуйте есе-дослідження, доповідь на тему:

1. Стан розвитку сфер суспільного виробництва в Україні. Оцінка їх ефективності з точки зору передових світових тенденцій.

2. Зміни в структурі промисловості України за 1991-1999 рр., 2000-2008 рр.

3. Економічний потенціал України та його конкурентні переваги.

4. Промисловий комплекс України та оцінка його ефективності з точки зору передових світових тенденцій.

5. Технологічний уклад економіки України.

6. Обмежені ресурси у нашій країні, шляхи їх альтернативного використання.

7. Основні напрямки підвищення продуктивості та ефективності в одній з галузей господарства України (за вибором).

8. Виробництво і якість життя людей.

9. Критерії ефективності суспільного ладу.

Дата добавления: 2014-10-23