Студопедия

КАТЕГОРИИ:


Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748)

Встановіть відповідність. Знайдіть правильні відповіді




Знайдіть правильні відповіді

1. Для дослідження економічних процесів в економічній теорії використовуються різні методи. Поглиблене пізнання реальних економічних процесів шляхом відокремлення основних найсуттєвіших ознак сторін певного явища, очищених від випадкового, характерно для методу:

а) економічного моделювання; б) діалектики; в) історичного і логічного; г) наукової абстракції.

2. Представники якої теорії визначали вартість за ступенем корисності споживача:

а) граничної корисності, б) витрат виробництва, в) попиту і пропозиції, г) спадної корисності.

3. Яка з перелічених економічних шкіл історично була найпершою:

а) марксизм; б) дрібнобуржуазна політекономія; в) меркантилізм; г) фізіократи; д) кейнсіанство.

4. Об'єктом вивчення всіх економічних наук є:

а) галузі національної економіки; б) загальні економічні закони;

в) окремі функціональні сторони економіки; г) економіка в цілому.

5. Які з шкіл виступали за повне невтручання держави в економічні процеси:

а) меркантилізм і дрібнобуржуазна політекономія; б) кейнсіанство і меркантилізм;

в) класична політекономія; г) фізіократи і класична політекономія; д) марксизм і кейнсіанство.

Короткий зміст Економічна школа
1) у ринковому механізмі формування вартості закладено механізм самознищення системи оскільки: капіталіст намагається менше платити за робочу силу, тоді все менше людей будуть взмозі купувати вироблене; додану вартість виробляє власник робочої сили, а присвоює – власник основного капітлу. а) меркантилізм; б) фізіократи; в) класична політична економія; г) марксизм; д) маржиналізм; е) кейнсіанство; ж) монетаризм; з) технологічний детермінізм; і) соціально орієнтоване господарство; к) інституціоналізм.
2) у природі все влаштовано доцільно і раціонально. Вона – взірець для економіки, тому держава не повинна втручатися в економічні процеси. Пріоритетна роль сільського господарства в накопиченні багатства.
3) ринковий механізм не універсальний і за певних умов не може відновлювати рівновагу, тому держава повинна втручатися в економічні процеси за допомогою грошово-кредитних і фінансово-бюджетних механізмів.
4) ринковий механізм дуже універсальний, розумний, вміє сам боротися з диспропорціями і відновлювати рівновагу, тому держава не повинна втручатися в економічні процеси.
5) при регулюванні державою економічних процесів не слід нехтувати потенціалом ринкового механізму. Держава має переважно застосовувати засоби впливу через регулювання грошової маси та швидкості обігу грошей
6) закон зменшення корисності. Вартість товару може формуватися виходячи з його корисності для споживача, а не з витрат факторів виробництва на його виробництво
7) золото – еквівалент багатства. Тому держава має стимулювати виробництво і вивіз за кордон товарів, які там можна обміняти на золото і повернути його в країну. Пріоритетна роль промисловості і галузей, що обслуговують обіг, в накопиченні багатства.
8) тип інститутів суспільства (економічних, правових, етично-моральних) визначає тип суспільства.

7. Кожне додаткове благо споживач оцінює нижче за попереднє (наприклад, 5-ту порцію морозива – нижче ніж четверту). Така поведінка споживача є прикладом:

а) дії закону пропозиції; б) зменшення корисності; в) затоварювання; г) дефіциту.

8. Взаємозв'язок потреб і виробництва як основи економічного розвитку суспільства відбиває протиріччя між:

а) безмежними, безперервно зростаючими кількісно і якісно ресурсами й кількісно та якісно обмеженими потребами; б) кількісно та якісно обмеженими ресурсами й безмежними, безперервно зростаючими кількісно і якісно потребами; в) безмежними, безперервно зростаючими кількісно і якісно ресурсами і безмежними, безперервно зростаючими кількісно потребами; г) кількісно та якісно обмеженими потребами і кількісно та якісно обмеженими ресурсами.




Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2014-10-23; Просмотров: 468; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!


Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет



studopedia.su - Студопедия (2013 - 2024) год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! Последнее добавление




Генерация страницы за: 0.01 сек.