V. Итог урока

Отрезок - это прямая линия, которая имеет начало и конец.

IV. Развитие и закрепление математических знаний

III. ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА

II. Контроль, коррекция и закрепление знаний

Ход урока

Математика

РАБОТА В ТЕТРАДИ

IV Итог урока

IV. Развитие и закрепление математических знаний

1. Решение логического упражнения «Занимательный квадрат».

Расставьте еще три числа 2 и три числа 3 так, чтобы при сложении трех чисел в каждой строке и столбике, а также по диагонали (из угла в угол) было всего 6.

2. Выполнение заданий 4, 5 на с. 32 учебника.(Записать в тетради)

Отгадайте загадки.

Что за цифра — два кольца

Без начала, без конца?

(Восемь.)

Шесть ног у мух и у жуков.

А сколько их у пауков?

(Восемь.)

— Чем еще интересна цифра 8? (8 Марта — женский праздник.)

— Какой линией образована цифра 8? (Кривой замкнутой линией.)

Тема. Состав чисел 2-10. Пространственные отношения. Сложение как нахождение количества элементов объединения множеств, что не пересекаются. Сравнение Единицы измерения длины - сантиметр, дециметр, метр. Измерения длин отрезков. Запись результатов измерения длины отрезка. Построение отрезков заданной длины.

I. Организация класса

1. Задания на нахождение пропущенных чисел.

Есть такой Дед- Цифроед,

Ест он цифры на обед.

Как печенье, их таскает.

Вставь, каких здесь не хватает:

1, 2, 3... 5......8.

— Какое число предшествует восьми?

— Назовите соседей числа 5.

— Назовите четвертый день недели.

— Какой день бывает перед вторником?

1. Минутка каллиграфии

2.

3. Выполнение задания 1 на с. 33 учебника.(С последующей записью в тетради)

— Объясните, из каких чисел состоит число 8.

4. Выполнение задания 2 на с. 33 учебника.

Цветные и улитки, и ракушки.

Подумайте, зачем, друзья-подружки,

Их так художник рисовать старался?

Чтоб школьник в выраженьях упражнялся!

(3 + 5 = 8.)

(2+6 = 8.)Составить примеры по рисункам и записать в тетради.

5. Выполнение логического упражнения на усвоение состава числа 8 (с опорой на рисунок).

Вы уже знаете, сколько ног у паука? (Восемь.)

Внимательно послушайте задание:

Паучок купил сапожки,

Чтоб согреть босые ножки.

Если четверо сапожек,

Сколько необутых ножек?

(Четыре, потому что восемь состоит из четырех и четырех.)

ВЫУЧИТЬ!!!

1. Выполнение заданий 3—6 на с. 33 учебника.

Составление выражений на сложение по рисункам и стихотвор­ным текстам.(Записать в тетради. Отрезки начертить, вниз от примеров отступить 2 клетки.)

Шесть лещей и два минтая.

Сколько вместе, посчитаем?

(6 + 2 = 8.)

У Егорки-малыша

Четыре есть карандаша.

У его сестренки Иры

Тоже столько же — четыре.

«Сколько всех карандашей?» —

Спросим наших малышей.

(4 + 4 = 8.)

Выучить!!!

Подошел к концу урок,

Нужно подвести итог.

Состав восьми припомним,

Таблицу мы заполним.

Дата добавления: 2014-10-31