Вают ходьбой после трех лет. У них практически отсутствуют гуление,

Месяцам и позже), самостоятельно переворачиваться, сидеть. Овладе-

Сте такие дети начинают позже держать головку (к четырем-шести

Является в ранние периоды развития ребенка. В младенческом возра-

Головного мозга, так и нижележащие образования. Это нарушение вы-

Сталости. При этой форме поражены как кора больших полушарий

Имбецильность является умеренной степенью умственной от-

Основы специальной педагогики и психологии

Наследовать имущество, участвовать в выборах в органы местного

Отвечать за свои поступки перед законом, нести воинскую повинность,

Эти люди дееспособны, поэтому общество признает их способными

Ют семьи, имеют детей.

Иваются, вливаются в трудовые коллективы на производстве, созда-

Нормально развивающихся людей. Они благополучно трудоустра-

Метрическим и клиническим проявлениям мало чем отличаются от

Ственной отсталости к моменту выпуска из школы по своим психо-

Большинство юношей и девушек с незначительной степенью ум-

В специальных школах для детей с нарушением интеллекта.

Массовых школах. Однако возможности профессиональной подготов-

Ние ведется по специальным программам. В небольших городах от-

Поступают в специальные (коррекционные) школы 8 вида, где обуче-

С семи-восьми лет дети с незначительной умственной отсталостью

Ников.

Ственной отсталости в коллектив нормально развивающихся сверст-

Можно включение двух-трех детей с незначительной степенью ум-

Где созданы особые образовательные условия для их развития. Воз-

Альные детские сады, специальные группы в обычных детских садах,

Особенности их психического развития. Для этого существуют специ-

Ся в специальных методах, приемах и средствах обучения, учитывают

Дети с незначительной степенью умственной отсталости нуждают-

Вую деятельность.

Более сохранна, чем познавательная, они охотно включаются в трудо-

Ны на взрослого, у большинства из них эмоционально-волевая сфера

Способны ориентироваться в практических ситуациях, ориентирова-

Сти для развития. У них в основном сохранно конкретное мышление, они

Дети с незначительной умственной отсталостью все же имеют возможно-

Знаний и навыков, задержку в развитии разных видов деятельности,

Несмотря на трудности формирования представлений и усвоения

крыты специальные классы для детей с нарушениями интеллекта при

ки выпускников, обучающихся в этих классах, значительно ниже, чем

и федерального управления и т. д.

лепет, не формируется ≪комплекс оживления≫.

Дата добавления: 2014-10-31