Примерные вопросы к зачетам

Балл

Балла

Балла

Балла

Баллов

Баллов

Баллов

Баллов

Баллов

ІІІ. РАЗДЗЕЛ КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ

3.1 Критерии оценивания знаний студентов по дисциплине «История музыки, театра и кино»

10 баллов

Уровень учебных достижений – высокий.

Студент демонстрирует свободное владение теоретическим материалом. Достаточно глубоко изучил этапы возникновения и развития музыкального искусства, театра в различные исторические эпохи; творчество выдающихся зарубежных и отечественных композиторов и драматургов; либретто известных балетных и оперных постановок; историю возникновения и развития русского и белорусского театра и кино, а также владеет первоначальными умениями и навыками осуществления познавательной и профессиональной деятельности. В процессе обучения изучил обязательную и дополнительную литературу, представил реферат по одной из предложенных тем и защитил его.

Хорошо владеет специальной лексикой по предмету.

Уровень учебных достижений – высокий.

Студент демонстрирует полноту и целостную систему теоретических знаний в области музыкального, театрального и киноискусства. Изучил этапы возникновения и развития музыкального, театрального и киноискусства в различные исторические эпохи, творчество выдающихся зарубежных и отечественных композиторов и драматургов; либретто известных балетных и оперных постановок; историю возникновения и развития русского и белорусского театра, а также владеет первоначальными умениями и навыками осуществления познавательной и профессиональной деятельности; в процессе обучения изучил обязательную и дополнительную литературу, представил реферат по одной из предложенных тем и защитил его.

Владеет специальной лексикой по предмету.

Уровень учебных достижений – достаточный.

Студент демонстрирует хорошее владение теоретическим материалом. Изучил этапы возникновения и развития музыкального, театрального и киноискусства в различные исторические эпохи, творчество выдающихся зарубежных и отечественных композиторов и драматургов, историю возникновения и развития русского и белорусского театра. Владеет первоначальными умениями и навыками осуществления познавательной и профессиональной деятельности; изучил обязательную и дополнительную литературу, представил реферат по одной из предложенных тем и защитил его.

Владеет специальной лексикой по предмету.

Уровень учебных достижений – достаточный.

Студент демонстрирует хорошее владение теоретическим материалом. Изучил этапы возникновения и развития музыкального, театрального и киноискусства, в различные исторические эпохи, творчество выдающихся зарубежных и отечественных композиторов и драматургов. Владеет первоначальными умениями и навыками осуществления познавательной и профессиональной деятельности; изучил обязательную литературу по учебной лисциплине. Представил реферат по одной из предложенных тем и защитил его.

Владеет специальной лексикой по предмету.

Уровень учебных достижений – средний.

Студент демонстрирует удовлетворительное владение теоретическим материалом. Изучил этапы возникновения и развития музыкального, театрального и киноискусства, в различные исторические эпохи, изучил обязательную литературу по учебной лисциплине. Представил реферат по одной из предложенных тем и защитил его.

Владеет специальной лексикой по предмету.

Уровень учебных достижений – средний.

Студент демонстрирует удовлетворительное владение теоретическим материалом. Представил реферат по одной из предложенных тем и защитил его.

Использует в ответе специальную лексику по предмету.

Уровень учебных достижений – удовлетворительный.

Студент демонстрирует неполное, частичное воспроизведение теоретического материала. В ответе пытается использовать специальную лексику по предмету.

Уровень учебных достижений – удовлетворительный.

Студент демонстрирует неполное, частичное воспроизведение теоретического материала, наличие существенных, но исправимых ошибок.

В ответе пытается использовать специальную лексику по предмету.

Уровень учебных достижений – низкий.

Студент демонстрирует частичное воспроизведение теоретического материала, наличие существенных ошибок, затруднения в объяснении.

Уровень учебных достижений – низкий.

Студент демонстрирует минимальное воспроизведение учебного материала, наличие существенных ошибок, затруднения в объяснении.

Для студентов дневной формы обучения

3 курс (6 семестр)

1. Театр как вид искусства, его особенности в разных странах.

2. Театр Древней Греции и Рима.

3. Театр эпохи Средневековья. Церковная драма, миракли и моралите, мистерии.

4. Театральное искусство эпохи Возрождения.

5. Классицизм в театральном искусстве Европы 17-18 столетий.

6. Барокко в театральном искусстве.

7. Европейский театр эпохи Просвещения.

8. История развития европейского театра середины 19-20столетий.

9. Основные направления авангарда в театральном искусстве Европы конца 19-нач. 20 веков.

10. Театр Индии: музыкально-танцевальная драма Лила, мистерии, возникновение и развитие классического индийского театра.

11. Китайский театр: китайская классическая драма, театр марионетов, профессиональный театр и его новые виды.

12. Традиционные японские театры,,Но”,,,Кабуки”,,,Бунраку”.

13. Особенности развития театрального искусства конца 20 –начала 21 столетий.

14. Истоки белорусского театра: народные игры, обряды. Скоморохи и роль их творчества в становлении театрального искусства Беларуси.

15. Батлейка (конец 16 века) и школьные театры на Беларуси.

16. Белорусские придворные театры 18 столетия. Первая белорусская труппа Игната Буйницкого. Деятельность Флориана Павловича Ждановича.

17. Современные белорусские драматические театры.

Дата добавления: 2014-11-25