Инструктаж по технике безопасности. Краткие теоретические сведения

Краткие теоретические сведения.

Средства обучения

Методические указания для обучающихся по выполнению практического занятия №7.

Тема: Изучение ассортимента тканей по натуральным образцам.
Цель и задачи работы:

-закрепить знания по классификации и ассортименту тканей;

-освоить умения составления полной торговой характеристики тканей.

-формировать компетенции: ПК1.3, ОК2,ОК4,ОК7.

-альбомы паспортизированных образцов тканей разного волокнистого состава

-образцы непаспортизированных тканей,

-текстильные лупы,

-препарировальные иглы.

По назначению хлопчатобумажные ткани бывают бельевые, полотенечные, платьево- сорочечные, костюмно-пальтовые, подкладочные, мебельно-декоративные, матрацно- наволочные. Ткани классифицируют повиду основного волокна, составу, назначению, тонине, характеру прядения, переплетениям, отделке, видам, ширине и др.

Шерстяные ткани бывают камвольные, тонкосуконные и грубосуконные, различают чистошерстяные и грубошерстные ткани. По назначению камвольные ткани делят на платьевые, костюмные, пальтовые и специальные. Они имеют гладкую неворсистую поверхность с четко выраженным рисунком переплетения. Тонкосуконные ткани по сравнению с камвольными более рыхлые, незначительный ворс, тщательно скрывающий ткацкий рисунок.

В зависимости от волокнистого состава ткани делят на следующие группы: из шелковых нитей, шелковых нитей с другими волокнами, из искусственных нитей, из искусственных нитей с другими волокнами, синтетических нитей, синтетических нитей с другими волокнами, из искусственного волокна и в смеси с другими волокнами, синтетического волокна и в смеси с другими волокнами, изготовленных тканевязаным способом.

Содержание практического занятия:

задание № 1. В течение 15 минут работать с паспортизированными образцами и учебником с целью выработки навыков по распознаванию тканей, установлению их группы и подгруппы.

задание № 2. Работать с непаспортизированными образцами с целью закрепления навыков по распознаванию тканей.

Последовательность выполнения практической работы (отчет).

Для выполнения задания №2.

Результаты исследования 15 образцов занесите в таблицу № 1:

Таблица №1.

№	Образец	Характерис-тика пряжи по способу прядения в крутке, волокнис-тому составу	Перепле-тение	Отделка тканей	Наимено-вание и назна-чение	Группа и подгруппа.
основа	уток

Вопросы для самоконтроля:

1. Чем бязи бязевой группы отличаются от ситцев?

2.Дайте сравнительную характеристику тканей: муслин, мадаполам, миткаль?

3. Дайте сравнительную характеристику тканей: фланель, бумазея, и байка.

4. В чем отличие вельвет-рубчика от вельвет-корда?

5. В чем отличие льняных тканей от хлопчатобумажных?

6. В чем отличие льняных холстов от полотен?

7. В чем отличие тонкосуконных тканей от камвольных?

8. В чем отличие тканей их искусственных нитей от тканей из шелковых нитей?

9. Каковы внешние отличительные особенности тканей из шелковых нитей (натурального шелка)?

10. Какие ткани входят в ворсовую подгруппу?

Задание на дом: составление кроссворда по текстильным товарам.

Литература.

- Неверов А.Н., Чалых Т.И.и др. Товароведение и организация торговли непродовольственными товарами/ Учеб. для НПО и учеб. пособие для СПО. - М.: ПрофОбрИздат, 2008.

Критерии оценки выполнения практического задания:

Критерии	Баллы	примечание
1. Задание выполнено полностью, получен правильный ответ		Снижение баллов за нерациональное решение
2. Задание выполнено в общем виде, допущены незначительные ошибки		Снижение баллов за нарушение алгоритма ответа
3. Задание выполнено частично		Снижение баллов за отсутствие обоснования ответа
4. Задание не выполнено или выполнено неправильно	0 - 2	Снижение баллов за отсутствие попыток решения

Критерии качественной оценки практического задания

Процент результативности	Баллы	Отметка	Вербальный аналог
90 – 100	108-120		Отлично
80 – 89	96-107		Хорошо
70 – 79	85-95		Удовлетворительно
0 - 66	0-84		неудовлетворительно

Дата добавления: 2014-11-25