Завдання для самостійної роботи. Запитання для контролю

Запитання для контролю

1. Які особливості зовнішньої будови притаманні головоногим молюскам?

2. Які особливості поведінки головоногих?

3. Яку роль головоногі молюски відіграють у природі та житті людини?

4. Чому у більшості головоногих молюсків черепашка або розташована під шкірою, або взагалі відсутня.

5. Які основні риси зовнішньої будови черевоногих молюсків вам відомі?

6. Чим живляться черевоногі молюски?

7. Яка роль черевоногих молюсків у природі та житті людини?

8. Які особливості зовнішньої будови двостулкових молюсків?

9. Які способи живлення двостулкових молюсків?

10. Яка роль двостулкових молюсків у природі та житті людини?

11. Що таке перлини? Як вони утворюються?

12. Які особливості будови жабурниці свідчать про те, що вона веде малорухливий спосіб життя?

1. Поясніть чому представники класу головоногі молюски не зустрічаються у Чорному і Азовському морі?

2. Спостерігаючи за восьминогами, можна побачити чарівні змі­ни їхнього забарвлення: на фоні піску вони зеленувато-жовті, на гальці − плямисто-коричневі, серед водоростей − зелену­ваті із чорними смужками. Як їм вдається миттєво змінювати забарвлення? Яке біологічне значення має ця дивна власти­вість?

3. Головоногі − великі ошуканці. Здавна відома властивість біль­шості головоногих викидати чорнильну «бомбу», або, як її ще називають − чорнильний мішок, чорнило якого близько 10 хви­лин зависає у воді, як величезна крапля. Ця крапля дуже схо­жа на її бомбометальника. Досить хижакові схопити цю кра­плю, й вона «вибухає», захоплюючи нападаючого в «чорниль­ний полон». Звідки береться ця чорнильна «бомба»? Яку роль у житті головоногих відіграє така «хитра» поведінка?

4. Багато головоногих молюсків, що живуть у товщі води, можуть активно пересуватися, розвиваючи високу швидкість плаван­ня. Які особливості їхньої будови забезпечують тваринам як активне пересування в товщі води, так і здатність змінювати глибину занурення?

5. Головоногі володіють найбільш розвиненою серед усіх без­хребетних тварин нервовою системою й більш складною по­ведінкою. Які особливості будови й функціонування нервової системи характерні для представників цього класу? Наведіть приклади складної поведінки цих тварин.

6. Розгляньте малюнок. Який представник класу Головоногі зо­бражений на ньому? Охарактеризуйте особливості його будови, способу життя й поведінки.

7. Складіть доповіді, презентації та альбоми по 3-м класам типу Молюски (Головоногі, Черевоногі, Двостулкові).

8. Заповніть таблицю.

Дата добавления: 2014-11-08