КАТЕГОРИИ:
Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748)
Последовательность действий учащихся при чтении статьи
 Определение темы
| Ориентирование
 в общем содержании
| Выделение темы, опорных знаков |
Прикидка основных
 смысловых частей
текста
| Определение связей
 между частями текста
(причинных, временных,
следственных)
| Составление графической модели текста |
Формулирование
 пунктов плана
| Вычленение основной
 мысли
|  Умозаключение, выводы, резюме
|
Краткий пересказ
Зная особенности работы с художественным и научно-популярным текстом, важно научить детей видеть различия этих текстов.
Наиболее рациональным приемом формирования этого умения является сопоставление двух видов текстов: научно-познавательного и художественного (их можно взять из учебника или предложить новые на карточках) (см. методику работы в книге Омороковой М.И., с.128-130).
|
|
Дата добавления: 2014-11-09; Просмотров: 1491; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!