Розвиток голосу

Розвиток фонематичного слуху.

Розвиток голосу, дихання.

Масаж обличчя.

Вправа для загального розслаблення.

Зробимо гімнастику: спочатку буду я маленьким і до колінок притулюсь, А потім стану я великим і вмить до мами дотягнусь. (Дитина виконує рухи відповідно тексту.

Давай зробимо массаж обличчя. Водичко – водичко, умиймоєличко, Щоб блищали мої вічка Й червоніли мої щічки, Щоб сміявся роток, Щоб кусався зубок. (Дитина разом з логопедом виконує масаж обличчя за текстом.)

5. Міогімнастика.

Тепер покажемо як: Ми вміємо посміхатися. Ми вміємо дивуватися. Ми вміємо сердитися і т.д.

6. Постановка нижньодіафрагмальногодихання.

Будемо вчитися дихати животиком. Робим вдих носом, видих-ротом (4-5 разів).(Рука дитини лежить на животі.) Ось ми кульку надуваємо, А рукою перевіряємо (живіт надувається). Кулька лопнула, видихаємо, Наші м'язи розслабляємо.

7.Розвиток слухової уваги. Гра «Щозвучить?». Знайди і покажи дзвінок, бубон, барабан. Уважно слухай і відгадай, щозвучить. (Дитина із закритими очима визначає,який інструмент звучить.)Один, два, три-очі закрий і не дивись. Один, два, три – очі відкрий і подивись.

8. Артикуляційна гімнастика.

Пограємо в гру «Годування пташенят». Я мама пташка. Я принесла зернят. Я буду тебе – пташенятко годувати. Коли я буду давати зернятко, ти будеш відкривати ротик (4-5 разів).

Наступна гра «Хто вміє посміхатись» Сонечко вийшлоіз-за хмари - посміхнись, покажи верхні і нижні зуби. Сонечко заховалось – ти засумував (4-5 разів).

Наступна вправа «Почистити нижні зуби». На рахунок один - рот відкрили, кінчиком язика почистили нижні зуби з ліва на право. На рахунок два - заховали (4-5 разів).

9. Артикуляція звуку [Е].

А зараз послухай, що я скажу: е - е - е. Коли ми вимовляємо звук [Е] · Губи посміхаються; ·Зуби наближені; ·Кінчик язика знаходиться за нижніми зубами.

Заспіваємо пісню «Е» під музику. Послухай, як заспіваю я. Зараз, заспіваємо разом.(Проспівується звук [Е] на мотив поспівки «У Кота – Воркота»).

А зараз я подивлюсь, який ти уважний. Будем грати у гру «Впіймай звук». Я буду називати різні слова. Коли ти почуєш у слові звук [Е], підніми руки вгору. (Гуси, козенятко, собака, кицька, коник, теля, ведмедик, черепаха, кенгуру, вівця, курка, заєць,півень і т. д.) А всі тварини які я називалі свійські?

12. Розвиток активного, пасивного словника.

Подивись на картинки (виставляються картинки: ведмедик, рибалка з вудочкою, коза,вівця). Скажи: · Як гарчить ведмедик? (Е-Е-Е); · Як говоримо, коли риба зривається з гачка? (Ех); · Як кричить вівця? (Бе); · Як кричить коза? (Ме). Яку картинку я покажу, так і будеш казати.

Виставляється картинка коза з козеням. Покажи де коза, де козеня. Мама – коза кличе козеня голосно: «Ме!». Повтори. Козеня відповідає тихо: «Ме!». Повтори.

Дата добавления: 2014-11-16