Методика проведения занятий по подготовке учащихся к действиям в чрезвычайных ситуациях природного характера

Вопрос

По подготовке учащихся к автономному выживанию в природных условиях

Методика проведения занятий

Вопрос

Учащихся во время массовых мероприятий

Методика планирования и проведения занятий по обеспечению безопасности

Вопрос

Методика планирования и проведения занятий по обеспечению безопасности жизнедеятельности учащихся в школе

Вопрос

Раскрываемые вопросы: В начальной школе. Опасности в школе. Выполнение правил внутреннего распорядка. Причины травматизма на переменах, уроках физкультуры, труда. Решение ситуационных задач, анализ примеров из жизни. Опасности во дворе. Игровые площадки, незнакомые животные, незакрытые канализационные люки. Криминальная обстановка, ее анализ, примеры. Безопасное поведение детей при общении с незнакомыми людьми.

В основной школе и старших классах. Опасности на пришкольном дворе. Зоны повышенной криминальной опасности. Криминальные ситуации. Места массового скопления людей. Безлюдные места. Факты местной криминальной хроники и решение ситуационных задач.

Раскрываемые вопросы: В начальной школе. Опасности при проведении массовых мероприятий. Экскурсии. Разработка плана проведения экскурсий. Поведение учащихся на территории и в помещениях объекта экскурсии. Решение ситуационных задач, анализ примеров, фактов.

В основной школе и старших классах. Опасности при проведении массовых мероприятий. Театры, концерты, массовые гулянья. Толпа. Меры безопасности в толпе. Предупреждение экстремальной ситуации. Анализ примеров, фактов, решение ситуационных задач.

Раскрываемые вопросы: Понятие «автономное существование человека в природных условиях». Естественные природные опасности. Анализ опасных ситуаций. Использование методов ситуационного обучения (сюжетные игры). Выживание в условиях вынужденного автономного пребывания в природных условиях. Оценка ситуации, принятие решения, разработка плана действий. Анализ ошибок людей, попадавших в подобные экстремальные ситуации. Подача сигналов бедствия. Ориентирование на местности. Выбор маршрута, мест привалов. Сооружение укрытия. Питание (съедобные растения, растущие в конкретном регионе). Способы добычи огня. Меры пожарной безопасности. Добывание воды и способы ее очистки. Лекарственные растения. Применение иллюстративного материала (цветные рисунки, фотографии, муляжи). Практическая отработка навыков поведения в природных условиях (поход).

Раскрываемые вопросы: Понятие «стихийные бедствия». Классификация ЧС природного характера. Причины возникновения и характеристика стихийных бедствий (наводнения, лесные пожары, сели, бури). Анализ наиболее значительных из них по числу жертв и разрушений. Порядок оповещения об угрозе стихийных бедствий. Проведение эвакуации жителей. Правила поведения и действий при стихийных бедствиях. Аварийно-спасательные и другие неотложные работы. Использование методов ситуационного обучения. Практическая отработка способов защиты населения при стихийных бедствиях.

Дата добавления: 2014-11-16