Виконання вправ. 1. Відомі два типикореневих систем: стрижнева і мичкувата

1. Відомі два типикореневих систем: стрижнева і мичкувата. У чомуперевагимичкуватоїкореневоїсистеми? Чим рослинівигіднастрижневакоренева система? Відповідьобґрунтуйте.

2. Прочитайте твердження і скажіть, згодні ви з ними чи ні. По­ясніть, чому не згодні:

1) корінь може виконувати додаткові функції;

2) коренеплід — видозміна підземного кореня;

3) потовщення головного кореня перетворюється на кореневі бульби;

4) коренеплід утворюють редис і морква;

5) опорні корені відростають від головного кореня і піднімають­ся вгору, виконуючи функцію підпорок;

6) для ліан притаманні чіпкі корені;

7) плющ утворює корені-присоски, якими прикріплюється до гладенької поверхні;

8) для рослин, що зростають на болотах, характерні повітряні корені;

9) рослини-паразити мають чіпкі корені;

10) коренеплоди і бульбокорені властиві тільки багаторічним рослинам;

11) видозміни кореня є пристосуванням рослини до певних умов існування.

3. Оберіть правильну відповідь.

1. Стебло – це складова частина:

а) пагона; б) листка; в) кореня.

2. Стебла бувають:

а) прямостоячі; б) прямолінійні; в) повзучі.

3. У березки польової стебло:

а) прямостояче; б) витке; в) повзуче.

4. До складу пагона належать:

а) листки і стебло; б) корінь і листки; в) стебло, бруньки та листки.

5. Потовщення стебла відбувається за рахунок:

а) флоеми; б) камбію; в) ситоподібних трубок.

6. Стебло росте за рахунок:

а) листка; б) квітки; в) верхівкової бруньки.

4. Доповніть текст словами і словосполученнями з поданого переліку.

Галузитись, необмеженим, другого, річне кільце, першого, вік рослини і сторони горизонту, верхівкової бруньки.

Стебло – орган з ____________________ наростанням. Стебло росте

за рахунок _______________________________________________. У процесі росту стебла можуть ________________________. Головне стебло називається віссю порядку; бічні стебла, що розвинулись із пазушнихбруньок – вісь ________ порядку. Усі шари клітин деревини,які утворилися навесні, влітку й восени, становлять За річними кільцями можна визначити__________________________________.

5. Особливезахоплення у всіхвикликаютькактуси. Цідивнірос­линимаютьтовстем'ясистестеблокулястої, циліндричноїчиплоскої, пластинчатоїформи. Деякікактуси-«бочки» можутьдосягати 3 м заввишки та їмзавтовшки і маютьмасу в де­кілька тонн. Яку функціювиконуєстебло у кактусів? Уна­слідокчогостеблакактусівзазналивидозміни?

6. Коли спостерігаєш у природі листки рослин, впадає у вічі ве­лике розмаїття їхніх форм. Розгляньте рисунок. Яку назву ви дали б формам зображених листків? Чи впізнаєте ви рослини, листки яких зображені на рисунку?

ЗАВДАННЯ ДЛЯ ТВОРЧОЇ РОБОТИ

1. Створити гербарії типів кореневих систем на прикладі кореневих систем різних рослин та листків в залежності від їх складності і типу жилкування.

ЛІТЕРАТУРА

1. Журбин А.И. Ботаника с общейбиологией / А.И. Журбин. ˗ М.: Медицина, 1968. ˗ 504 с.

2. Лотова Л.И. Морфология и анатомиявысшихрастений / Л.И. Лотова. М.: Эдиториал УРСС, 2001. ˗ 528 с.

Завдання для самостійної роботи 3. Квітка – генеративний орган рослини (2 год.).

ТЕОРЕТИЧНІ ЗАВДАННЯ

1. Значення забарвлення квітки у житті рослин.

2. Будова насіння однодольних та дводольних рослин.

3. Різноманітність плодів та способи їх поширення.

ПРАКТИЧНІ ЗАВДАННЯ

Дата добавления: 2014-11-20