Бально-рейтинговая система оценивания

«Неудовлетворительно» -0-49 баллов;

«Удовлетворительно» - 50-66 баллов;

«Хорошо» - 67-83 балла;

«Отлично» - 84-100 баллов.

Полное раскрытие пунктов характеристики с использованием 8-12 методик – 40-56 баллов

Соответствие объема характеристики предъявляемым требованиям – до 10 баллов

Использование научной терминологии – до 10 баллов

Наличие подробных приложений – до 10 баллов

Эстетичность оформления – до 4 баллов

Отсутствие ошибок – 5 баллов

Соблюдение сроков сдачи характеристики – 5 баллов

Приложение 4.

Примерный образец составления характеристики на ученический коллектив с использованием научного стиля изложения (фрагмент)

…3. а) Согласно результатам методики определения уровня развития самоуправления в коллективе (методика М. И. Рожкова, протокол №2) включенность учащихся в самоуправленческую деятельность в классе низкая. Официальным лидером класса является Югов Константин. Костя ответственный, активный, но при этом скромный мальчик, является капитаном класса с 2005 г. Одноклассники уважают Костю, но нельзя сказать, что он пользуется среди них большим авторитетом. Староста класса - Васильева Дарья, ответственная за питание в столовой - Шарипова Марьям. Девочки с удовольствием выполняют поручения классного руководителя.

б) Согласно результатам социометрии (протокол №1) неофициальными лидерами в классе можно считать Быкова Дмитрия и Сафронова Илью. Многие учащиеся прислушиваются к их мнению.

По результатам социометрии индекс изоляции в классе равен 10,5%, изолированными учениками, не получившими ни одного выбора, являются Лысова Анжелика и Прохоров Максим. Максим пришел в класс только в этом году, он скромный, стеснительный, хочет общаться с остальными ребятами в классе, но сам проявляет мало инициативы, видимо, поэтому он имеет статус «изолированного» в классе. Анжелика стремится общаться с одноклассниками, но обычно остается в стороне, так как другие девочки не берут ее в свою компанию.

в) Согласно результатам методики «Сколько голов, столько умов?» (методика Т. А. Пушкиной, протокол №5) для классного коллектива характерен средний уровень ценностно - ориентационного единства, средний уровень сплоченности коллектива. По результатам социометрии индекс групповой сплоченности в классе равен 25%, т. е. имеет невысокий
показатель. Это проявляется в наличие микрогрупп, слабо общающихся между собой. Можно выделить несколько микрогрупп в классе: в первую микрогруппу входят Быков Дмитрий, Сафронов Илья, Югов Константин, Светус Владимир. Это активные, ответственные ребята, которые хорошо учатся, мальчики находятся в дружественных
отношениях между собой, их общение не ограничивается только школьной жизнью. Вторую микрогруппу образуют Королев Михаил, Кадников Андрей, Кутаков Алексей. Это смелые мальчики, которые часто являются инициаторами беспорядков в классе и нарушения
дисциплины. Эти мальчики плохо общаются с одноклассниками. Остальные ребята в основном дружат по парам: Корнева Ксения и Соловьева Татьяна, Микулич Анастасия и Антонова Ангелина, Шарипова Марьям и Васильева Дарья.

Остальные ребята класса не относятся ни к одной микрогруппе, стараются общаться со всеми одноклассниками, но обычно остаются в стороне от общения коллектива. Согласно результатам социометрии и наблюдениям в классе можно выделить конфликтующие пары: Васильева Дарья - Кадников Андрей, эти ребята высказали взаимное нежелание находиться в одном коллективе, Кутаков Алексей - Светус Владимир.

Приложение 5.

Дата добавления: 2014-11-20