Этапы проведения практического занятия. Задания для самоконтроля подготовки к практическому занятию (тесты)

Задания для самоконтроля подготовки к практическому занятию (тесты).

Задания для СРС во внеучебное время

Перечень контрольных вопросов для самоконтроля знаний.

1. Определение понятий «онтогенез» и «филогенез». Взаимосвязь онто - и филогенеза.

2. Борьба материализма и идеализма и решение проблемы развития. Преформизм и эпигенез.

3. Типы онтогенеза: прямое (неличиночное и внутриутробное) и непрямое (личиночное и с полным и неполным метаморфозом) развитие.

4. Характеристика стадий эмбрионального периода развития:

а) стадия оплодотворения;

б) стадия зиготы;

в) стадия дробления (типы дробления, типы бластул);

г) стадия гаструляции (этапы гаструляции, типы гаструляции, способы образования третьего зародышевого листика).

5. Основные этапы закладки осевых органов.

6. Производные зародышевых листков.

7. Провизорные органы зародышей позвоночных и их роль.

8. Детерминация, дифференциация и интеграция в развитии.

9. Эмбриональная индукция. Организаторы и мишени. Цепи последовательных индукций.

10. Изменение клеток и клеточных комплексов в эмбриональном развитии (пролиферация клеток, избирательная сортировка, дифференцировка, гибель клеток зародыша, морфогенез).

11. Периоды онтогенеза человека.

12. Дифференциация зародышевых листков человека.

13. Провизорные органы человека и их функции.

14. Типы плацент плацентарных млекопитающих и человека.

15. Критические периоды эмбрионального развития человека.

16. Тератогенные факторы. Отклонения от нормы, вызванные тератогенными факторами (аномалии, пороки развития, уродства).

17. Постэмбриональный период развития: 1) ювенильный (до полового созревания; 2) взрослый (по­ловозрелое состояние) 3) период старости.

1.Подготовка рефератов и кратких сообщений по темам: Характеристика этапов оплодотворения. Современные теории онтогенеза. Тератогенные факторы и их роль в онтогенезе.

2. Подготовить тему: «Филогенез кровеносной, мочеполовой, нервной, пищеварительной и дыхательной систем. Пороки развития».

Вариант I.

1. Назовите тип яйцеклетки, свойственной человеку: а) изолецитальный; б) центролецитальный; в) мезолецитальный; г) телолецитальный.

2. Укажите, какие органоиды расположены в шейке сперматозоида: а) рибосомы; б) митохондрии; в) центриоли; г) лизосомы.

3. Какие органоиды расположены в средней части сперматозоида: а) рибосомы; б) митохондрии; в) центриоли; г) лизосомы.

4. Какой набор хромосом содержится в зиготе: а) гаплоидный; б) диплоидный; в) тетраплоидный; г) триплоидный.

5. Каким путем происходит деление половых клеток в период созревания: а) митоз; б) мейоз; в) амитоз; г) шизогония.

Вариант 2.

1. Какой набор хромосом содержится в половых клетках: а) гаплоидный; б) диплоидный; в) триплоидный; г) тетраплоидный.

2. Назовите органоид в результате преобразования которого образуется акросома: а) рибосома; б) митохондрии; в) лизосома; г) пластинчатый комплекс.

3. Для какого типа яйцеклеток характерно полное равномерное дробление: а) изолецитальных; б) телолецитальных; в) центролецитальных; г) мезолецитальных.

4. Типы гаструляции: а) иммиграция; б) нейруляция; в) эпиболия; г) деляминация; д) детерминация; е) инвагинация.

5. Чем отличаются бластомеры, расположенные на вегетативном полюсе от расположенных наанимальном полюсе: а) размерами; б) формой; в) содержанием ДНК; г) содержанием РНК.

Вариант 3.

1. Как называется стадия дробления взаимосвязанных бластомеров без полости: а) бластула; б) гаструла; в) морула; г) трофобласт.

2. Для какого типа яйцеклеток характерно дискоидальное дробление: а) изолецитальных; б) телолецитальных; в) центролецитальных; г) мезолецитальных.

3. В каком направлении проходит первая борозда дробления: а) меридиональном; б) экваториальном; в) радиальном; г) спиральном.

4. Как называется внутренний зародышевый листок: а) эктодерма; б) мезодерма; в) энтодерма; г) бластодерма.

5. От чего зависит тип дробления яйцеклеток: а) количества желтка; б) распределения желтка; в) формы яйцеклеток; г) жизнедеятельности яйцеклеток.

Вариант 4.

1. Для какого типа яйцеклеток характерно полное неравномерное дробление: а) изолецитальных; б) центролецитальных; в) мезолецитальных; г) телолецитальных.

2. Укажите, какие органоиды расположены в шейке сперматозоида: а) рибосомы; б) митохондрии; в) центриоли; г) лизосомы.

3. Какие органоиды расположены в средней части сперматозоида: а) рибосомы; б) митохондрии; в) центриоли; г) лизосомы.

4. Какой набор хромосом содержится в зиготе: а) гаплоидный; б) диплоидный; в) тетраплоидный; г) триплоидный.

5. Каким путем происходит деление половых клеток в период созревания: а) митоз; б) мейоз; в) амитоз; г) шизогония.

№ п/п	Название этапа	Цель этапа	Время
I. Вводная часть занятия	5-10 %
1.	Организация занятия	Мобилизовать внимание студентов на данное занятие	5 мин
2.	Определение темы, мотивации, цели, задач занятия	Раскрыть практическую значимость занятия в системе подготовки к профессиональной деятельности, сформировать мотив и, как следствие, активизировать познавательную деятельность студентов	5 мин
II. Основная часть занятия	80-90 %
3.	Контроль исходных знаний, умений и навыков	Проверка готовности студентов к занятию, выявление исходного уровня знаний, умений и навыков	65 мин
4.	Общие и индивидуальные задания на СРС в учебное время	Дифференцированное ориентирование студентов к предстоящей самостоятельной их работе	10 мин
5.	Демонстрация методики	Показать ориентировочную основу действия (ООД)	5 мин
6.	Управляемая СРС в учебное время	Овладение необходимыми общекультурными, профессиональными компетенциями, исходя из конкретных целей занятия	50 мин
7.	Реализация планируемой формы занятия (клинический разбор случая болезни, семинар, конференция и др.)	Контроль результатов обучения и оценка с помощью дескрипторов	10 мин
8.	Итоговый контроль	Оценивание индивидуальных достижений студента, выявление индивидуальных и типичных ошибок и их корректировка	15 мин
III. Заключительная часть занятия	5-10 %
9.	Подведение итогов занятия	Оценка деятельности студентов, определение достижения цели занятия	10 мин
10.	Общие и индивидуальные задания на СРС во внеучебное время	Указание на самоподготовку студентов, ее содержание и характер	5 мин

Дата добавления: 2014-11-20