Занятие Р — 2

Занятие Р — 1.

Автоматизация звуков Р и Рь

Занятие Ль — 1.

Занятие Л — 5.

Занятие Л —-4.

Занятие Л — 3.

1. Четко произнеси:

Ла — ло — лу — лэ:— ла

Ло — лу — лэ — лы — ла

Лу —- лэ — лы — ла — ло

Лэ — лы — ла — ло — лу

Лы — ла — ло — лу — лэ

Кла — кло Гла — гло Бла — бло Фла — фло Вла — вло

2. Повтори медленно и четко:

Пла — пло плу — плэ — плы

клу — клэ — клы глу — глэ — глы блу — блэ — блы флу — флэ — флы

ВЛА---- или ВЛУ----ВЛЭ----ВЛЫ

3. Повтори слова по 3 раза (шепотом, вполголоса, громко).

Платок, плот, плуг, плыть, класть, клоун, клумба, гладкий, глобус, флот, глубина, глыба, блузка, флаги.

1. Четко произнеси поговорки. Определи позицию звука "л" в

словах:

Без дела жить — только небо коптить. Не спеши языком, а спеши делом. Словами туда-сюда, а делом никуда.

2. Перескажи рассказ. Ответь на вопросы.

Мила.

Вот Мила. У Милы собака Полкан и кот Малыш. Мила готовила салат. Мила взяла лук, колбасу, яйца и сметану. Мила дала Полкану кусок колбасы, а Малышу — белую сметану. Малыш лакает сметану из плошки.

Приклей (или нарисуй) картинки: Мила, Полкан, Малыш, салат,

лук, колбаса, плошка.

Кто это? Кто у Милы? Что делала Мила? Что взяла Мила? Что Мила дала Полкану и что — Малышу? Откуда Малыш лакает сметану?

1. Перескажи рассказ с опорой на картинки.

Плот.

Плот плывет по волнам. На плоту Володя и Мила. Володя умеет плавать, он ловкий и смелый. А Мила мала. Мила плавает плохо.

Картинки: плот, волны, Володя, Мила, мальчик плывет, малень­кая девочка.

2. Подбери к рассказу картинки, повтори по картинкам.

Лола.

Вот Лола. Лола надела белое платье. На голове у Лолы платок. Около дома клумба. Это Лола посадила голубые фиалки и белые гла­диолусы. А весной у Лолы на клумбе были белые ландыши.

Картинки: Лола, платье, платок, дом, клумба, фиалки, гладиолу­сы, ландыши.

1. Подбери картинки, составь по ним рассказ.

В лесу.

Лиля и Лена идут по лесу. В лесу зеленые ели. Лиля и Лена уви­дели клен, липу и калину. У клена семена — легкие самолетики, лис­точки — кленовые. У липы листья зеленые, а семена — мелкие, мел­кие. У калины ягоды — кислые, кислые.

2. Составь рассказ по опорным картинкам.

Лиля.

Это Лиля. Лиля поливает клумбу из лейки. На клумбе тюльпаны и лютики.

На поляне.

Лена и Лева были в лесу. В лесу зеленая поляна. На поляне зем­ляника. Лена и Лева ели сладкую землянику.

1. Заведи мотор (тихо, громко): р — р — р.

2. Повтори медленно и четко:

Ра — pa — pa, pa — ра — ра — вот высокая гора. Ро — ро — ро, ро — ро — ро — это полное ведро. Ру — ру — ру, ру — ру — ру — я с доски сотру. Ры — ры — ры, ры — ры — ры — вот летят комары.

3. Подбери и приклей картинки, определи позицию звука "р" в слове:

Радуга, парад, дорога, ворота, ведро, руки, руль, комары, топор.

4. Придумай предложения с сочетанием слов:

Полное ведро, высокая гора, злые комары, разноцветные шары.

1. Повтори слоги, длительно произноси звук Р.

Кра — гра пра — бра тра — дра Кро — гро про — бро тро — дро Кру — гру пру — бру тру — дру Кры — гры пры — бры тры — дры Крэ -— грэ прэ — брэ трэ — дрэ

2. Подбери и приклей (или нарисуй) картинки, повтори, объ­ясни значение незнакомых слов.

Краб, кран, град, градусник, крот, грозы, круг, грунт, крылья, тигры, праздник, брат, провода, брод, прутья, брусья, брынза, трава, драка, трос, дрова, труба, друг, театры.

3. Придумай предложения со словами:

Краб, трос, градусник.

4. Запомни пословицу:

Петь хорошо вместе, а говорить — врозь.

Дата добавления: 2014-11-20