Тема 11. Зв'язок рівня домагань з основними показниками опитувальників соціальної мотивації

Тема 10. Ретестова надійність на прикладі типологічних опитувальників особистості

Тема 9. Зв'язок типу вищої нервової діяльності з індивідуально–типологічними властивостями в опитувальниках темпераменту

План

Вступ.

Розділ І. Теоретичний аналіз проблеми зв'язку типу вищої нервової діяльності з індивідуально–типологічними властивостями особистості.

1.1. Поняття типу вищої нервової діяльності.

1.2. Теорії темпераменту.

Висновки до першого розділу.

Розділ ІІ. Емпіричне дослідження зв'язку типу вищої нервової діяльності з індивідуально–типологічними властивостями особистості в опитувальниках темпераменту.

2.1. Методика дослідження.

2.2. Результати дослідження та їх аналіз.

Висновки до другого розділу.

Висновки.

Список використаних джерел.

Додатки.

Література: [26–35]

Орієнтовний перелік методик: Опитувальник формально–динамічних властивостей індивідуальності В.М. Русалова, Опитувальник темпераменту
Я. Стреляу, Формула темпераменту А. Белова тощо.

План

Вступ.

Розділ І. Теоретичний аналіз проблеми використання типологічних опитувальників в психології.

1.1. Типологічний підхід в теорії особистості.

1.2. Поняття ретестової надійності.

Висновки до першого розділу.

Розділ ІІ. Емпіричне дослідження особистості за допомогою типологічних опитувальників.

2.1. Методика дослідження.

2.2. Результати дослідження та їх аналіз.

Висновки до другого розділу.

Висновки.

Список використаних джерел.

Додатки.

Література: [26–35]

Орієнтовний перелік методик: Міннесотський багатопрофільний особистісний опитувальник (ММРІ), Опитувальник Х. Шмішека, Патохарактерологічний діагностичний опитувальник (ПДО), Опитувальник ЕРІ Айзенка, Індикатор типу Мейєрс–Бріггс, Опитувальни рівня суб'єктивного контролю Дж. Роттера, Індивідуальний типологічний опитувальник Л.М. Собчик тощо.

План

Вступ.

Розділ І. Теоретичний аналіз проблеми дослідження рівня домагань та соціальної мотивації особистості.

1.1. Поняття соціальної мотивації.

1.2. Рівень домагань.

Висновки до першого розділу.

Розділ ІІ. Емпіричне дослідження зв'язку рівня домагань з основними показниками опитувальників соціальної мотивації.

2.1. Методика дослідження.

2.2. Результати дослідження та їх аналіз.

Висновки до другого розділу.

Висновки.

Список використаних джерел.

Додатки.

Література: [26–35]

Орієнтовний перелік методик: Опитувальник для оцінки рівня домагань, Опитувальник для вимірювання мотивації досягнення А. Мехрабіана, Опитувальник для вимірювання афілятивної тенденції та чутливості до відторгнення А. Мехрабіана, Список особистісних уподобань А. Едвардса, Шкала соціальної бажаності Кроуна–Марлоу, Опитувальник потреби в досягненні Ю.М. Орлова тощо.

Тема 12. Порівняльна характеристика пізнавальної мотивації студентів стаціонарної та заочної форми навчання

План

Вступ.

Розділ І. Теоретичний аналіз проблеми пізнавальної мотивації в психології.

1.1. Поняття пізнавальної мотивації та її роль в навчальній успішності.

1.2. Порівняльний аналіз особливостей навчання на стаціонарній та заочній формі навчання.

Висновки до першого розділу.

Розділ ІІ. Емпіричне дослідження пізнавальної мотивації студентів.

2.1. Методика дослідження.

2.2. Результати дослідження та їх аналіз.

Висновки до другого розділу.

Висновки.

Список використаних джерел.

Додатки.

Література: [26–35]

Орієнтовний перелік методик: Методика "Спрямованість на здобуття знань або на оцінку" Є.П. Ільїна, Методика "Мотивація навчання у ВНЗ" Т.І. Ільїної тощо.

Дата добавления: 2014-12-08