Студопедия

КАТЕГОРИИ:


Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748)

Как науки и учебной дисциплины




Вклад ученых России в развитие информатики

 

В последние годы российскими учеными активно ведутся фундаментальные исследования в области информационных проблем развития современного общества, включая и философские проблемы анализа роли информации и научных знаний в процессе дальнейшей эволюции цивилизации, перехода общества к новой парадигме безопасного и устойчивого развития. В основе этих исследований лежит ноосферная концепция эволюции биосферы, созданная трудами таких всемирно известных российских ученых, как К. Э. Циолковский, В.И. Вернадский, А.Л. Чижевский, Н.В. Тимофеев-Ресовский. Сегодня эта концепция получила свое дальнейшее развитие в работах российских философов Н.Н. Моисеева, А.Д. Урсула, А.И. Ракитова, Р.Ф. Абдеева и др. [6,9].

В работах российских ученых информация и научные знания рассматриваются сегодня как важнейший стратегический ресурс дальнейшего развития цивилизации, а проблема активизации и эффективного использования этого ресурса выдвигается как наиболее важная и приоритетная среди других научно-технических и социально-экономических проблем современного общества [I].

Результаты этих исследований активно обсуждаются учеными и педагогами в научной печати, на семинарах и конференциях и уже находят свое отражение и в содержании ряда пилотных учебных курсов по информатике, которые читаются в российских вузах. Так, например, в составе курса «Теоретическая информатика», который в течение ряда лет читается для слушателей Российской академии государственной службы при президенте Российской Федерации, а также для студентов Московского государственного социального университета, сведения об информации, знаниях, информационных процессах и информационных технологиях излагаются преподавателями именно с этих философских и общесистемных позиций [10].

Что же касается анализа роли информационных процессов в современном обществе, а также влияния глобального процесса информатизации на развитие общества и самого человека, то эти проблемы рассматриваются в специальном учебном курсе «Социальная информатика», который с 1989 года изучают студенты и аспиранты ряда университетов и гуманитарных вузов России в Москве, Санкт-Петербурге и Нижнем Новгороде.

Необходимо отметить, что социальная информатика, как новая и весьма перспективная комплексная научная и учебная дисциплина, получает в последние годы все более широкое признание в российской системе высшего образования. Уже созданы и успешно функционируют проблемно ориентированные кафедры социальной информатики в МГУ им. Ломоносова, в Московском государственном социальном университете, в Нижегородском государственном университете. В 1994 году образована ассоциация этих кафедр.

По проблемам социальной информатики в России защищаются кандидатские и докторские диссертации, регулярно проводятся научные и научно-методические семинары, ежегодно издается сборник научных трудов«Социальная информатика» и серия научных монографий «Проблемы социальной информатики» [12,13].

В Высшую аттестационную комиссию России направлено ходатайство научной общественности о введении новой научной специальности «Социальная информатика», что позволило бы активизировать подготовку научных кадров по этой актуальной и социально значимой научной проблеме.

Безусловно, заслуживает также внимания и опыт России в части использования курса информатики и информационных технологий при подготовке и переподготовке специалистов для органов государственной службы, который имеется, в частности, в Российской академии государственной службы при президенте Российской Федерации. Начиная с 1994 года эта академия в системе продолженного высшего образования государственных служащих выпускает также и специалистов, которым после защиты дипломного проекта присваивается квалификация «Системный аналитик по информационным технологиям» [ 14].

Появление специалистов такой квалификации в органах федеральной и муниципальной власти России — факт сам по себе весьма примечательный. Он, безусловно, будет содействовать более эффективному развитию процесса информатизации российского общества, тем более, что Академия государственной службы имеет ряд филиалов в различных регионах России.

 




Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2014-12-10; Просмотров: 359; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!


Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет



studopedia.su - Студопедия (2013 - 2024) год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! Последнее добавление




Генерация страницы за: 0.012 сек.