Модуль 2

Тема 5. Основа устойчивости биосферы – многообразие живых организмов. Генетика и эволюция.

Вопросы для самоподготовки:

1. Структурные уровни организации живой материи.
2. Основные положения учения о ноосфере.
3. Единство биосферы и человека.
4. Наука как основной фактор ноосферы.
5. Переход биосферы в ноосферу: прогноз и реальность.
6. Философские подходы к естествознанию.

Задания:

4) Конспектирование научной литературы по заданию преподавателя;

5) Выполнение творческих заданий;

6) Написание докладов, подготовка презентаций, рефератов, эссе.

Основная и дополнительная литература: Осн.: 1-8. Доп.: 1, 2, 3,4, 7,11,12, 16, 17, 18.

Тема 6. Человек: физиология, здоровье, эмоции, творчество, работоспособность. Биоэтика и человек. Происхождение человека.

Вопросы для самоподготовки:

1. Представления о сущности человека.
2. Происхождение человека.
3. Основы биоэтики.
4. Биологические законы и общество.
5. Основные законы экологии.
6. Коэволюция человека и природы.
7. Основы здорового образа жизни.
8. Демографическая проблема.

Задания:

1. Конспектирование научной литературы по заданию преподавателя;

2. Выполнение творческих заданий;

3. Написание докладов, подготовка презентаций, рефератов, эссе.

Основная и дополнительная литература: Осн.: 1-8. Доп.: 1, 2, 3,4, 7,11,12, 16, 17

Тема 7. Биосфера и космические циклы. Ноосфера, необратимость времени.

Вопросы для самоподготовки:

1. Фундаментальные концепции описания природы.

2. Философия и экология. Сочинение В. Хёсле «Философия экологического кризиса».

3. Вопрос о генах индивидуальности.

Задания:

1. Конспектирование научной литературы по заданию преподавателя;

2. Выполнение творческих заданий;

3. Написание докладов, подготовка презентаций, рефератов, эссе.

Основная и дополнительная литература: Осн.: 1-8. Доп.: 1, 2, 3,4, 7,11,12, 16, 17

Тема 8. Путь к единой культуре.

Вопросы для самоподготовки:

1. Предмет философии естествознания.
2. Проблема назначения учёного.
3. Философские проблемы синергетики. Сочинение И. Пригожина и И. Стенгерс «Порядокиз хаоса. Новый диалог человека с природой».
4. Роль современного естествознания в решении проблемы преодоления энергетического, экологического и информационного кризисов.
5. Мотивы научного исследования.

Задания:

1. Конспектирование научной литературы по заданию преподавателя;

2. Выполнение творческих заданий;

3. Написание докладов, подготовка презентаций, рефератов, эссе.

Основная и дополнительная литература: Осн.: 1-8. Доп.: 1, 2, 3,4, 7,11,12, 16, 17

Содержание курса лекций:

Тема 1. Естествознание в системе наук и культуры. Введение. Предмет, цель и задачи курса «Концепции современного естествознания». Естественно-научная и гуманитарная культуры. Структура и методы научного познания. Эмпирический и теоретический уровни исследования. Научный метод. Формы теоретического знания: проблема, гипотеза, теория. Общенаучные методы теоретического познания. Научные революции. Единство процессов дифференциации и интеграции научного знания. Математика как универсальный язык науки. Этические принципы науки.

Тема 2. Принципы современной физики: относительности, симметрии, суперпозиции, неопределенности и дополнительности. Энергия и энтропия.Физическое взаимодействие. Динамические и статистические закономерности. Концепции классической термодинамики и статистической механики. Электромагнитная теория. Концепции пространства и времени. Квантовая теория. Элементарные частицы. Принципы современной физики: относительности, симметрии, суперпозиции, неопределенности и дополнительности. Принципы термодинамики. Законы сохранения энергии в макроскопических процессах. Характеристика физических взаимодействий. Понятия близкодействия, дальнодействия. Гравитационное взаимодействие. Электромагнитное взаимодействие. Слабое и сильное взаимодействия. Динамические и статистические закономерности в природе. Специальная теория относительности. Общая теория относительности. Квантовая физика.

Тема 3. Химические процессы, реакционная способность веществ. Структура химии как науки. Взаимосвязь химии с физикой. Химический элемент. Химические системы. Концепции структуры химических соединений. Учение о химических процессах, их энергетика, реакционная способность веществ. Эволюционная химия. Взаимосвязь химии с биологией.

Тема 4. Земля: внутреннее строение и история геологического развития. Концепции развития литосферных оболочек. Положение Земли в Солнечной системе. Происхождение, строение и эволюция Земли; образование и взаимодействие ее оболочек. Физические поля Земли. Космические циклы. Солнечная активность и биосфера. Современные геофизические условия жизни. Основные этапы геологической истории Земли. Современные концепция развития литосферных оболочек. Биологический уровень организации материи. Принципы эволюции и развития живых организмов. Концепции происхождения и сущности жизни. Креационизм. Эволюционизм.Определение жизни. Признаки жизни. Особенности биологического уровня организации материи. Появление жизни и формирование биосферы на Земле. Основные современные направления исследования проблем происхождения жизни.

Тема 5. Основа устойчивости биосферы – многообразие живых организмов. Генетика и эволюция. Биосфера, ее эволюция, ресурсы, пределы устойчивости. Многообразие живых организмов - основа организации и устойчивости биосферы. Биопродуктивность. Ресурсы биосферы и демографические проблемы. Антропогенные воздействия на биосферу. Современный экологический кризис и пути его преодоления. Принципы рационального природопользования. Охрана природы. Экологическое право. Что мы можем сделать для сохранения жизни на Земле?

Тема 6.Человек: физиология, здоровье, эмоции, творчество, работоспособность. Биоэтика и человек. Происхождение человека. Представления о сущности человека. Человек как био-, социо-, геокосмическое существо. Человек, биосфера и космические циклы. Человек: организм и личность. Физиология, здоровье, эмоции, творчество, работоспособность человека. Биосоциальные основы поведения. Биологические законы и общество. Основы биоэтики. Биологически обоснованные потребности и естественные права человека. Экология и здоровье.

Тема 7. Биосфера и космические циклы. Ноосфера, необратимость времени. Работы В.И. Вернадского, А.А. Чижевского, П. Тейяра де Шардена, философское направление “русский космизм” - идеи о единстве мира, закономерности появления живого вещества и высших форм жизни в развитии Вселенной (“антропный принцип”). Биосфера Земли как единая живая система, продукт эволюционного развития и взаимодействия множества дискретных биологических форм (видов). Чудо жизни. Системный анализ, кибернетика, нелинейное моделирование в изучении свойств жизни. Понятие “Живые системы”. Место человека в эволюции Земли: понятие о ноосфере (В.И.Вернадский, П.Тейяр де Шарден); развитие технологической цивилизации и биосфера; экологический кризис. Необратимость времени. Самоорганизация в живой и неживой природе; принципы универсального эволюционизма. Синергетика как теория самоорганизации. Второе начало термодинамики. Энтропия. Представления о самоорганизации в физике, химии, биологии, геологии, экологии. Флуктуация. Теория динамического хаоса.

Тема 8. Путь к единой культуре. Техногенное общество. Роль современного естествознания в решении проблемы преодоления энергетического, экологического и информационного кризисов. Принципы универсального эволюционизма. Проблемы коэволюции. Конвергенция естественнонаучного и гуманитарного знания – путь к единой культуре.

10. Учебно-методические обеспечение самостоятельной работы студентов: Самостоятельная работа студента включает в себя следующее:

• Работа над лекционным курсом;

• Подготовка к семинарским занятиям;

• Чтение и конспектирование философской литературы;

• Подготовка терминологического словаря;

• Подготовка к контрольным работам, Интернет-тестированию;

• Подготовка к зачету (зачет, дифференцированный зачет).

Дата добавления: 2014-12-10