Спецификация. Вопросы для самопроверки

1. Структура экономических потерь от пожаров.

2. Определение экономических потерь от пожаров.

3. Составляющие экономических потерь от пожаров.

4. Определение социально-экономических потерь при пожаре.

8. Потери в результате уничтожения непроизводственных фондов.

9. Определение единых дополнительных вложений.

для внутреннего суммативного оценивания (ВСО) по предмету «Химия»

Спецификация по Внутреннему суммативному оцениванию для предмета Химия, 7 класс

1 Перечень навыков………………………………………………………………….3

2 Введеие…………………………………………………………………………… 4

3 Обзор работ ВСО в 7 классе и групп навыков………………………………… 4

3.1 Последовательность проведения Внутреннего СО в разрезе четвертей… 4 4. 2 четверть ………………………………………………………………………….5

4.1. Примерные вопросы и схемы выставления баллов за 2-ю четверть............... 6

5. Дополнительный материал………………………………………………………12

6. Правила администрирования ……………………………………………………12

7. Выставление баллов и модерация ………………………………………………13

Группа навыков 1	Описание
Знание	Знать и вспоминать конкретные факты, информацию и описания, соответствующие классу и предмету, согласно описанию в учебной программе.
Понимание	Демонстрировать понимание через правильное воспроизведение, прогнозирование или объяснение информации, соответственно классу и предмету и согласно описанию в Учебной программе.
Группа навыков 2	Описание
Применение	Использовать и применять информацию и предшествующие знания в новых или незнакомых контекстах и ситуациях, соответственно классу и предмету и согласно описанию в Учебной программе.
Критическое мышление	Принятие решений о валидности и значимости информации и идей, соответственно классу и предмету и согласно описанию в Учебной программе.
Анализ	Демонстрировать умение собирать информацию и/или результаты и интерпретировать их через разделение материала или концепций на части, определяя каким образом эти части соотносятся между собой, соответственно классу и предмету и согласно описанию в Учебной программе.
Синтез	Демонстрировать умение перестраивать разные части предварительных знаний в новый контекст соответственно классу и предмету и согласно описанию в Учебной программе.
Оценка	Принятие решений о ценности идей или материалов в рамках определенного критерия, соответственно классу и предмету и согласно описанию в Учебной программе.
Рефлексия	Размышлять и анализировать мнения, мысли и события, а также принимать решения или действия в результате ваших размышлений. Исследовать предположения (соответственно предмету и классу) через тщательный сбор и использование доказательств, и в последствии, оценивать и делать собственные выводы. Демонстрировать способность анализировать сделанные выводы.
Математическая грамотность	Демонстрировать понимание и применение чисел, вычислений, графиков, таблиц и прочих математических концепций в различных предметах, контекстах и повседневных ситуациях.

Цель: внутреннее суммативное оценивание нацелено на сбор фактов, свидетельствующих об имеющихся знаниях, понимании и навыках учащихся согласно содержанию образовательной программыи учебному плану.

Целью образовательной программы по химии, в соответствии с описанием в учебной программе НИШ по химии для основной школы (версия 6 – Май, 2014), является обеспечение понимания учащимися веществ и их трансформации, этилирования, законов и теории, касающиеся свойств веществ, их состава и структуры.

Программа по химии предоставляет учащимся возможность обрести значительное понимание химических процессов и значения законов и особенностей для применения их в жизни при решении проблем, критической оценки информации, а также для принятия решений и эффективного разностороннего общения.