ВВЕДЕНИЕ. Екологічне мислення населення

Екологічне мислення населення

Основним напрямом осмислення філософією екології стало розуміння необхідності формування у людства нового екологічного мислення населення базується на його екологічній освіті, культурі і вихованні.

Екологічна освіта – система знань, спрямованих на засвоєння теорії і практики загальної екології, спеціальних екологічних знань у конкретних сферах професійної діяльності, включно елементи географічних, біолого-медичних, геохімічних, соціально-економічних і технічних галузей знань.

Екологічне виховання – вплив на свідомість у процесі формування особистості з метою становлення соціально-психологічних установок і активної громадянської позиції.

Екологічна культура – складова загальноосвітньої культури, яка характеризується глибоким і узагальнюючим осмисленням важливості екологічних проблем для майбутнього розвитку людства.

Екологічна освіта і виховання засновуються на:

– багаторівневої організації екологічної безперервної освіти, яка включає в себе

формування екологічної свідомості людей від дошкільного (дитячі садки), шкільного, після шкільного (вузи та інші навчальні заклади) віку до спеціальної професійної підготовки кожної людини в усіх сферах діяльності з постійним оновленням екологічних знань на протязі усього життя;

– екологізації навчальних предметів, яка включає в себе необхідність виділення екологічного аспекту знань у будь яких галузях людської діяльності, особливо тих, що безпосередньо пов‘язані з використанням природних ресурсів і природного середовища.

^{* Продуценти – безпосередні споживачі енергії (в основному рослинний світ);}

^{консументи – споживачі енергії як безпосередньо, так й опосередковано через продуцентів (в основному тваринний світ);}

^{редуценти – перетворювачі живої речовини – продуцентів і консументів – у неживе (в основному мікроорганізми ґрунту).}

Несмотря на то, что с незапамятных времен цвет всегда окружал человека и влиял на него, мы сравнительно недавно научились воспроизводить цвет и свободно пользоваться им. До XXI века было известно ограниченное количество красителей и, в основном это были красители органического происхождения. Кроме того они стоили очень дорого, поэтому цветными изделиями и материалами могли пользоваться только богатые люди. Сотни тысяч улиток отдали свои жизни ради того, чтобы римский император мог надеть свой пурпурный наряд, в то время как его подданные вынуждены были носить одежду из некрашенного полотна или льна, из кожи или шерсти.

Изменения произошли только за последние сто лет или около этого, и, в первую очередь, благодаря появлению анилиновых красителей, производных каменного угля и окисей металлов. Сейчас очень немногие вещи мы видим в их первоначальной окраске. К нашим услугам тысячи цветов и оттенков. Это уже не только голубизна неба, пурпур заката, зелень травы и другие краски природы; к ним прибавились различные предметы, произведенные человеком: неоновые лампы, картины, обои, цветные телевизоры и масса всего другого, что очаровывает и атакует нас.

Расширение возможностей в использовании цвета привело к развитию ряда современных отраслей науки: физиологии и психологии, истории и социологии, искусствоведения и культурологии. Однако, научная деятельность, основная и единственная задача которой- всестороннее изучение цвета, это цветоведение, оформившееся как самостоятельная отрасль во второй половине XIX века.

Архитектурная полихромия в большей мере основывается на теоретических положениях цветоведения и пользуется его терминами и понятиями.

Специфика архитектурной полихромии состоит в том, что она на языке цвета отражает многостороннее содержание архитектурной формы, ее утилитарную и художественную сущность. Ей свойственно комплексное использование цвета во всех аспектах.

Архитектурная полихромия - это многоцветность архитектурной среды, организованная по законам архитектурной композиции, основанная на современных достижениях науки о цвете.

Следовательно, необходимо воспитывать архитекторов, обладающих развитым цветовым мышлением.

Необходимость более активного использования полихромии в современных архитектурных композициях очевидна. Широкое внедрение нейтральных по цвету систематических строительных материалов, таких, как бетон, пластмассы, асфальт, порождает массовую “деколоризацию” архитектурного окружения. Лишение человека цветовой среды вследствие “деколоризации” архитектуры и уменьшение цветового влияния островков естественного “окружения” приводит к обеднению его эмоционального мира. В то же время цвет - часть духовности среды, и его качество или отсутствие не может сказаться на полноте эмоционально - духовной сферы, ибо “чувство… цвета является популярнейшей формой эстетического чувства вообще.”

Дата добавления: 2014-12-16