III. Инерция использования лишней информации

Привычной значимости предметов

II. Инерция типовых обстоятельств использования и

Мышления

I. Функциональная направленность

Это такое свойство человеческого мышления, которое позволяет, заставляет видеть в предмете, явлении только его основную функцию, привычную, что не позволяет человеку в короткое время в сложных обстоятельствах быстро найти выход из положения, найти иное применение имеющемуся предмету, по иному использовать факт, осмыслить явление. Это очень сильная инерция, у нас у всех ее очень много, и надо тренировать себя всегда и везде, чтобы иметь навыки ее преодолевать.

Механический завод Челябинска много лет создавал микромотор. Для его испытания на щите выступа, на корпусе - отверстия, четыре штуки на глубину 5 мм, мотор испытывается, каждый выпуск 2 млн. штук в год. В конце месяца весь завод вставал сверлить, так как диаметр 5 мм не штампуется. Один из заказчиков сказал - штампуйте дырочки не круглой формы.

Чтобы потренировать себя, можно в свободное время думать о функциональном использовании: женского зонтика, пустой красивой баночки из под чего-нибудь, кирпича и тд.

Это более тонкая инерция, когда вне поля зрения долго остается главное, но человек упорно это не замечает, здесь хорошо работает один из сложных методов - ФСА, который есть инженерно-экономическая наука.

Примеры:

1) В научно-исследовательском институте идет работа по снижению себестоимости изготовления вагона метро, каждый инженер-экономист отвечает за свой участок. Надо снизить и себестоимость изготовления ручки на дверях метро - ее делают полой, затем из более дешевого металла, потом металл меняют на пластмассу, затем эбонитовые края - затем исключают ее функцию и убирают ручку с дверей метро совсем как ненужную, а 20 лет снижали ее себестоимость.

2) Луноход, который многократно запускается на Луну, при касании поверхности от удара сразу разбивалась колба, соединяющая лампу и цоколь, лампа освещала осциллограф. Колба создавала вакуум. Но ведь это Луна...

Среди информации, с которой человек сталкивается для решения задач - огромное количество бесполезной, которая сбивает с толку, уводит мысль в сторону и мешает решать задачи.

Примеры:

В Австралии в летном училище идет экзамен по правилам вождения самолета. Преподаватель задает студенту ситуацию: "Вы пилот двухместного самолета и перевозите на борту самолета английскую королеву. На крутом вираже королева выпала. Ваши действия?".

Ползут три черепахи в одном направлении, головой вперед по прямой линии. Первая черепаха ползет и приговаривает - "Я ползу, ползу, за мной две мои подружки...". "Я ползу", - говорит вторая черепаха, - одна подружка впереди, одна сзади, хорошо ползем...". Третья черепаха говорит: "И я ползу, хорошо, подруги от меня отстали далеко, их уж и невидно...". В чем дело?

Творческое воображение дается от природы, тренируется, есть такой график зависимости уровня фантазии от возраста. 10 лет

фантазия

возраст

Творческое воображение - это сложная компонента мыслительного процесса, творческий стиль мышления психологи в общем виде описывают так (ТСМ).

Диалектичность мышления Творческая интуиция

Дата добавления: 2014-11-29