Студопедия

КАТЕГОРИИ:


Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748)

Україна на початку ХХ ст




Методичні рекомендації щодо вивчення теми

Тема 7. Україна на початку ХХ ст. Українська національно-демократична революція 1917-1920 рр.

Мета і завдання модуля.

УКРАЇНА У НОВІТНІЙ ЧАС

МОДУЛЬ 2.

Передбачається формування наступних знань і умінь: історія України новітнього часу навчає умінню самостійно аналізувати і оцінювати сучасні проблеми людського буття, виявляти фактори, що визначають прогресивні і негативні тенденції в розвитку української держави, мати уявлення про місце і роль України в сучасному світі; студенти повинні уміти вступати в дискусію і аргументовано відстоювати свою точку зору на історію перед аудиторією, демонструючи самостійність мислення і знання фактичного матеріалу; добре орієнтуватися у сучасній науковій літературі з дисципліни та використовувати пресу; встановлювати хронологічні зв`язки між подіями вітчизняної та світової історії ХХ – ХХІ ст.; знати та аналізувати події Першої і Другої світових війн та національних революцій, уміти визначити основні етапи державотворення в Україні.

Перелік питань.

1. Україна на початку ХХ ст.

2. Столипінська аграрна реформа в Україні.

3. Україна в роки I Світової війни (серпень 1914 - листопад 1918 р.р.)

 

Початок ХХ ст. в історії України характеризується загальним революційним піднесенням, викликаним гострими класовими протиріччями, національним гнобленням, політичним безправ'ям населення. Ситуацію загострила загальноекономічна світова криза 1900-1903 р.р., а в Російській імперії - і її поразка у війні 1904-1905 р.р. з Японією.

В умовах загального революційного піднесення посилився і національно-визвольний рух. Виконуючи завдання, охарактеризуйте та порівняйте національно-визвольний рух Західної та Наддніпрянської України. При цьому необхідно враховувати, що у Західній Україні національний рух розвивався в більш сприятливих умовах і мав значно більші здобутки, ніж у Наддніпрянщині. Національний рух у Наддніпрянській Україні в цілому не набрав масового характеру. У ньому брала участь в основному ліберальна і демократична інтелігенція, тоді як робітники і селяни вели боротьбу, перш за все, за свої класові інтереси.Українські партії були малочисельними, недостатньо згуртованими і організованими. У національному питанні всі вони, крім НУП, не йшли далі вимоги автономії України в складі Росії.У Наддніпрянській Україні, на цей час вже значно зрусифікованій, більш масовими і впливовими були загальноросійські партії.

У Російській імперії революційно-визвольний рух вилився в демократичну революцію 1905-1907 р.р., в якій населення України взяло активну участь. З’ясуйте основні революційні події, що мали місце в Україні, зверніть увагу на те, що в Україні революція носила національно-визвольний характер, оскільки національне питання було на передньому плані боротьби. До головних здобутків національного руху в період революції слід віднести такі:

після Маніфеста 17 жовтня з'явилася легальна українська преса. Всього в 1905-1907 р.р. виходило 24 періодичні видання;

виникла культурно-освітня організація "Просвіта", яка мала філіали в багатьох містах України. В діяльності “Просвіти” брали участь М.Аркас, Б.Грінченко, М.Коцюбинський, Л.Українка, М.Лисенко, П.Мирний, Д.Яворницький та інші прогресивні діячі;

відкривались українські школи, здійснювалися спроби викладання українською мовою в університетах;

активну діяльність у I Думі (1906 р.) та в II Думі (1907 р.) розгорнула українська фракція, яка вимагала автономії для України, вільного розвитку української мови та культури. Допомогу українській фракції надавав М.Грушевський, який з цією метою приїхав із Львова до Петербурга.

 

2. Столипінська аграрна реформа в Україні

У Росії з 1906 по 1911 р.р. з ініціативи П.А.Столипіна здійснювалася аграрна реформа, яка передбачала:

1. Знищити общинне землекористування і перетворити селян на індивідуальних власників землі - фермерів.

2. Ліквідувати аграрну перенаселеність європейської частини країни шляхом переселення селян у східні райони Росії.

Вивчаючи питання, необхідно проаналізувати хід реформи та її наслідки. Візьміть до уваги, що у цілому по Росії реформа не досягла поставлених цілей. Але саме в Україні вона мала найбільший успіх - з общин вийшла майже половина селянських господарств, що сприяло розвитку капіталізму на селі. Україна дала найбільшу кількість переселенців до Сибіру (біля 1 млн.).

Зросли посівні площі, валовий збір зернових, товарність сільського господарства.

Але реформа не змогла послабити соціальну напруженість на селі. У 1914 р. кількість малоземельних селян сягнула 2 млн. Бідняцькі господарства залишалися малопродуктивними і малотоварними.

3. Україна в роки I Світової війни (серпень 1914 - листопад 1918 р.р.)

Світова війна велася між Троїстим, згодом Четверним союзом (Німеччина, Австро-Угорщина, Туреччина, Болгарія) і Антантою (Росія, Англія, Франція). У ході війни до Антанти приєдналися - Італія, Румунія, США. Для всіх сторін війна мала загарбницький, несправедливий характер.

Характеризуючи становище України у війні, необхідно виділити такі обставини:

1. Західна і Наддніпрянська Україна опинилися по різні сторони фронтів, оскільки Росія і Австро-Угорщина належали до протилежних блоків. Українці, мобілізовані в армії цих країн, вимушені були битися один проти одного. В російській армії нараховувалося 3,5 млн. українців, в австрійській - 250 тис.

2. Війна розколола українські політичні сили і, тим самим, ослабила український рух.

3. У роки війни значна частина України перетворилася в район запеклих бойових дій (Галичина, Закарпаття, Буковина, Поділля, Волинь). Територія декілька разів переходила із рук в руки (див. карту). Це призвело до значних жертв серед мирного населення, занепаду промисловості, сільського господарства, зубожіння народу. Протягом 1914 – 1916 рр. в Україні закрилися більше 1400 підприємств, посівні площі зменшилися на 1,9 млн. десятин.

4. Держави, в інтересах яких проливали свою кров українці, мали агресивні плани щодо України, ігнорували українські національні інтереси, прагнули використати воєнне положення, щоб назавжди покінчити з національно-визвольним рухом українців.

Таким чином, перша світова війна стала для українців справжньою національною трагедією. Єдиним позитивним для України наслідком війни було те, що війна виснажила обидві імперії і прискорила їх крах.

Запитання і завдання для самоконтролю:

1. Назвіть перші українські політичні партії та їх лідерів.

2. У чому проявилися здобутки національно-визвольного руху в Україні в революції 1905-1907 р.р.?

3. Охарактеризуйте політичний режим в Україні післч поразки революції 1905-7 рр.

4. З якою метою проводилася столипінська аграрна реформа?

5. Яке значення мало проведення Столипінської аграрної реформи в Україні. Чи була вона успішною?

6. Які обставини посилювали трагізм тієї ситуації, в якій опинилися Україна в період першої світової війни?

7. Яке місце відводилося Україні у планах імперіалістичних країн, що розпочали першу світову війну?

8. Як розвивалися події в Україні після повалення самодержавства в Росії?

9. Як вплинула війна на український національний рух?




Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2014-11-29; Просмотров: 998; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!


Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет



studopedia.su - Студопедия (2013 - 2024) год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! Последнее добавление




Генерация страницы за: 0.011 сек.