Студопедия

КАТЕГОРИИ:


Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748)

До завдання № 4




До завдання № 3

Рекомендації до виконання самостійної роботи

Рекомендації майбутньому вчителю щодо педагогічного спілкування:

1. Розвивайте й удосконалювайте в собі прагнення діяти цілеспрямовано й методично.

2. Ніколи не відкладайте неприємну справу, яку належить владнати.

3. Починайте бесіду з учнями з тих питань, у яких легше можна дійти згоди.

4. Ваші накази бажано оформити у вигляді запитань до учнів.

5. Ніколи не критикуйте без потреби: критика – засіб, а не мета.

6. Необхідно навчитися контролювати педагогічну ситуацію, що виникає в класі, й за потреби різко втручатися й змінювати її.

7. Засвойте спокійну манеру триматися. Ніколи явно не виявляйте подиву та роздратування.

8. Намагайтеся бути самостійним у судженнях і висновках.

9. Не зловживайте владою, яка належить Вам як учителю.

10. Складаючи план бесіди, продумайте її цілі, можливі несподіванки, непередбачені реакції учнів, бажані та небажані наслідки, провокуйте учнів на емоційні реакції.

11. Будьте елегантним, привітним з учнями, акуратним, ввічливим, доброзичливим, коректним.

12. Демонструйте непідробний інтерес до проблем учнів.

13. Навчіться переконувати, а не наказувати; вирощувати, але не будувати.

14. Обов'язково запам'ятовуйте імена учнів.

15. Завжди підтримуйте в учнів позитивні установки.

16. Будьте готовим до несподіванок, не піддавайтеся першій реакції.

17. Зумійте поставити себе на місце учня, намагайтеся побачити проблему його очима.

18. Розвиньте в собі вміння пропонувати довірчу, теплу, мирну, інтимну атмосферу бесіди в педагогічному процесі.

19. Не поспішайте з прийняттям рішень, особливо щодо покарань, але прийняті рішення доводьте до логічного завершення.

20. Об'єктом Вашої критики може бути тільки погано виконане завдання, але в жодному разі не особистість учня.

21. Якщо хтось Вас вихваляє, то це або марнослів'я, або навмисність.

1. Викликайте потрібну людину з аудиторії, заздалегідь не домовляючися з нею:

- під час занять;

- перебуваючи в аудиторії;

- з коридору.

2. Невербально передайте будь-яку інформацію.

3. Послухайте вулицю за вікном, коридор інституту, сусідню аудиторію. Визначити, що там відбувається (в коридорі, на вулиці тощо).

4. Пригадайте картину І. Репіна "Бурлаки" або іншу, не менш відому, й детально опишіть її. Не обмежуйтесь поняттям "зображення", а спробуйте розповісти передісторію і те, що станеться згодом, якщо зображені персонажі оживуть.

5. Перев'яжіть комусь палець, уявляючи, що робиш це:

- відомій людині;

- другу чи іншим.

6. Подайте пальто й допомогти вдягнутися:

- дівчині;

- другу;

- ректору інституту чи іншим.

7. Дайте відповідь на привітання:

- людині, з якій посварився;

- незнайомій людині;




Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2014-11-29; Просмотров: 311; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!


Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет



studopedia.su - Студопедия (2013 - 2024) год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! Последнее добавление




Генерация страницы за: 0.008 сек.