Тема занятия № 5. Мотивы учения школьников

Тема занятия № 4. Педагогические инновации. Информатизация образования

Тема занятия № 3. Образовательная система Казахстана.

Ход занятия

1. Проверка теоретических знаний: (Выписать из Закона «Об образовании» основные положения: образовательная система, принципы и задачи образовательной системы Казахстана, структура образовательной системы.

Выписать в терминологический словарь из этого закона основные типы образовательных учреждений: общеобразовательная школа, гимназия, лицей, колледж, профессиональный лицей, экстернат.)

2. Практическая работа в группах: обосновать - почему в систему образования включены, семейное воспитание, дошкольное воспитание, предшкольная подготовка.

3. Индивидуальная работа. Подобрать материала о системах образования других стран. Показать их сходство и отличие от системы образования Казахстана.

Литература:

1. Конституция (Основной Закон) Республики Казахстан

1. Закон РК «Об образовании». Алматы, 2000.

2. Закон Республики Казахстан «О языках в Республике Казахстан». Алматы, 1997

3. Концепция развития среднего образования Республики Казахстан.//Учитель Казахстана, 1997. №17-18.

4. Концепция развития образования Республики Казахстан до 2015 года // Казахстанская правда, 2003. 26 декабря

5. Концепция реформирования 12 летней школы в Республике Казахстан.

6. Храпченков В.Г. Тенденции и особенности развития всеобщего среднего образования в Казахстане. Алматы, 1996.

Ход занятия

1. Проверка теоретических знаний: (проверка глоссария: инновация, информатизация, компьютеризация) Основные направления информатизации образования (обсуждение конспекта «Государственной программы развития образования в РК на 2005-2010»).

2. Практическая работа в группах:

3. Индивидуальная работа

Литература:

1. Инновационно-педагогическая деятельность по проблеме одаренности в Казахстане.// Сборник материалов 3 республиканского фестиваля инновационных социально-педагогических проектов в области работы с одаренными детьми и молодежью 11-12 декабря 2004 // Под ред. Битуова Т. Р.

2. Сластенин В.А., Исаев Ш.Ф ., Мищенко А.И., Шиянов Е.Н. Педагогика. - М., 2000.

3. Педагогика: Педагогические теории, системы, технологии / Под ред. С.А.Смирнова. - М., 2000.

4. Педагогические технологии: Учебное пособие для студентов педагогических специальностей / Под общей ред. В.С.Кукушина. -Ростов на Дону, 2002.

5. С. К. Исламгулова. Технологизация процесса обучения в школе: теория и опыт.

Алматы, 2003.

Ход занятия

1. Проверка теоретических знаний (выписать в терминологический словарь понятия: мотивация, мотив, познавательный интерес, потребности, уровень притязаний)

2. Практическая работа в группах: к таблицам «Как стимулировать учащихся» (стр. 409, 415 из учебника Педагогика Подласый И.П.) подобрать примеры. После этого обсудить с привлечением экспертов.

Индивидуальная работа: ответить письменно на вопросы:

1. Что такое активность учения

2. Раскройте иерархию потребностей и возможности ее использования в работе учителя?

3. С помощью каких методов и методик определяется мотивация школьников

4. Что означает стимулирование учения?

5. Какие стимулы учения используются в школе?

6. Что должен знать и уметь педагог для стимулирования учения школьников

Дата добавления: 2014-12-07