Студопедия

КАТЕГОРИИ:


Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748)

Показники фізичного розвитку глухих дітей




ВСТУП

 

Актуальність теми. Важливим напрямком фізкультурно-оздоровчої роботи серед дітей є покращення їхнього фізичного розвитку і здоров’я, профілактика та корекція порушень у процесі їхнього розвитку (Дубогай А. Д., Шаповалова В. А., 1995; Сермєєв Б. В., 1998; Мурза В. П., 2001; Круцевич Т. Ю., 2003; Завацька Л. А., 2004). Особливо актуальним це питання є для глухих дітей, кількість яких не зменшується. Приблизно одна дитина на тисячу народжується глухою, а вроджений характер порушення слуху зафіксовано у 25% глухих дітей (Чудная Р. В., 2000).

Вплив засобів фізичного виховання на стан організму дітей вивчали багато дослідників: Волков Л. В., Цьось А. В., Вільчковський Е., Шиян Б. М., та ін. Науковцями обґрунтовано застосування різних засобів фізичного виховання для дітей з відхиленнями у розвитку: комплексів вправ для покращення вестибулярної функції – Грибовська І. Б., 1998; засобів гімнастики, лижної підготовки, плавання, баскетболу – Карабанов А. Г., 2000; музично-ритмічних занять – Ляхова І. М., 2002; спортивних єдиноборств – Мут’єв А. В., 2003; українських народних, рухливих та спортивних ігор – Чеханюк Л. О., 1993; Байкіна Н. Г., Крет Я. В., 2002; Ковінько М.С., Куц О. С., 2002; Лесько О. М., 2004; засобів дефектології – Виготський Л. С., 1990; Засенко Н. Ф.,1990; Т.А. Власова, 1993.

Проте вчені лише фрагментарно згадують про зміни у системах організму глухих дітей, недостатньо висвітлюють зрушення в їхньому фізичному розвитку під впливом засобів фізичного виховання.

Тому доцільно визначити фізичний стан глухих дітей молодшого шкільного віку і на цій основі підібрати найоптимальніші засоби для його корекції у процесі фізичного виховання.

Об’єкт дослідження – фізичне виховання глухих дітей.

Предмет дослідження – фізичний стан глухих дітей молодшого шкільного віку в процесі фізичного виховання.

Мета дослідження: вивчити фізичний стан глухих дітей молодшого шкільного віку та розробити програму його корекції засобами фізичного виховання.

Завдання дослідження:

1. Вивчити теорію і методику фізичного виховання глухих дітей молодшого шкільного віку.

2. Дослідити фізичний стан глухих дітей молодшого шкільного віку.

3. Розробити, обґрунтувати, впровадити та перевірити ефективність програми корекції фізичного стану глухих дітей молодшого шкільного віку засобами фізичного виховання.

Методи дослідження: теоретичний аналіз та узагальнення літературних джерел за темою дослідження,педагогічні спостереження, констатувальний та формувальний педагогічний експерименти, антропометричні дослідження, медико-біологічні методи досліджень (спірометрія, функціональна проба PWC150, вимірювання артеріального тиску за методикою Н.С. Короткова, визначення частоти серцевих скорочень); методи математичної статистики.

Експериментальна база дослідження: Полтавська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат для глухих дітей 1-3 ступенів Полтавської обласної ради.

 


Зразки можливих варіантів оформлення таблиць

Таблиця 3.1

молодшого шкільного віку (n=72)

 

Вік, років Стать Х±m t р
Зріст (см)
6-7 Д Х 111,85±0,39 112,63±0,44 1,21 1,20 >0,01 >0,01
8-10 Д Х 120,36±0,61 122,12±0,44 0,75 0,84 > 0,2 > 0,2
Маса тіла (кг)
6-7 Д Х 20,44±0,36 19,92±0,27 3,17 4,16 <0,001 <0,001
8-10 Д Х 23,16±0,38 23,24±0,34 4,04 3,13 <0,001 <0,001
Обвід грудної клітки (см)
6-7 Д Х 54,08±0,48 53,84±0,38 2,47 2,91 <0,02 <0,05
8-10 Д Х 58,36±0,72 58,81±0,76 4,13 4,19 <0,001 <0,001
Кистьова динамометрія – права кисть (кг)
6-7 Д Х 6,49±0,17 6,68±0,13 1,52 1,54 >0,1 >0,1
8-10 Д Х 8,27±0,25 8,75±0,16 0,82 1,77 > 0,05 > 0,05
Кистьова динамометрія – ліва кисть (кг)
6-7 Д Х 6,28±0,13 6,37±0,09 0,90 2,01 > 0,2 <0,05
8-10 Д Х 7,84±0,28 8,48±1,15 0,91 0,45 > 0,2 > 0,05

Зразки можливих варіантів оформлення таблиць

Таблиця 3.2




Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2014-12-07; Просмотров: 508; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!


Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет



studopedia.su - Студопедия (2013 - 2024) год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! Последнее добавление




Генерация страницы за: 0.013 сек.