II год обучения

Методическое обеспечение

№ п\п	Тема	Формы организации занятий	Методы и приемы	Формы подведения итогов	Методические материалы
1.	Вводное занятие.	Беседа, дискуссия, практическое занятие, игра	Методы: словесный, наглядный, практический, репродуктивный, частично-поисковый. Приемы беседа, показ репродукций, практическая, самостоятельная работа, обсуждение готовых работ,	Устный опрос, обсуждение готовых работ	Фонд детских работ, репродукции, книги, фотографии, книга отзывов объединения.
2.	Основы дизайна.	Беседа. Практическое занятие. Творческая лаборатория.	Методы: словесный, наглядный, практический, репродуктивный, частично-поисковый, исследовательский. Приемы: объяснение, беседа, показ репродукций, практическая работа, обсуждение готовых работ	Обсуждение готовых работ, устный опрос.	Фонд детских работ, репродукции, книги, фотографии
3.	Работа с бумагой.	Практическое занятие. Выставка, Мастер-класс.	Методы: словесный, наглядный, практический, репродуктивный, частично-поисковый. Приемы: беседа, показ репродукций, практическая работа,	Обсуждение готовых работ, выставка, устный опрос	Фонд детских работ, репродукции, книги, фотографии, книга отзывов объединения, тематическая папка «Бумага» Бейлинсон Я.Л. Ленинград в экслибрисе, - М., 1988. Blake, Kathy. Making & decorating your own paper: innovative techniques & original projects / Kathy Blake & Bill Milne, - Sterling Publishing Co., Ink. New York, 1994.
4.	Работа с природными материалами.	Практическое занятие, рассматривание репродукций, Изучение материала, выставка, мастер-класс.	Методы: словесный, наглядный, практический, репродуктивный, частично-поисковый, исследовательский Приемы: объяснение, беседа, показ репродукций, самостоятельная творческая работа, обсуждение готовых работ	Обсуждение работ, выставка, анализ участия в выставке.	Фонд детских работ, репродукции, книги, журналы. Современная латышская акварель. Альбом, - Рига, 1984
5.	Работа с тканью.	Практическое занятие, демонстрация технологии.	Методы: словесный, наглядный, практический, репродуктивный. Приемы: объяснение, беседа, показ репродукций, обсуждение работ, практическая работа, самостоятельная работа, рассматривание работ, поиск удач и ошибок, постановка новых задач.	Обсуждение работ, выставка.	Фонд детских работ, репродукции, книги, фотографии, книга отзывов объединения.
6.	Смешанные техники.	Практическое занятие, демонстрация технологии.	Методы: словесный, наглядный, практический, репродуктивный. Приемы: объяснение, беседа, показ репродукций, практическая работа, самостоятельная работа, обсуждение работ, рассматривание работ, поиск удач и ошибок, постановка новых задач.	Обсуждение работ, выставка, устный опрос.	Фонд детских работ, репродукции, книги, фотографии, журналы Фоли Дж. Энциклопедия знаков и символов, - М., 1997. Соснино Т.М. Макраме. Художественное плетение, - Л., 1985.
7.	«Все из всего»	Практическое занятие, демонстрация технологии.	Методы: словесный, наглядный, практический, репродуктивный. Приемы: объяснение, беседа, показ репродукций, обсуждение работ, самостоятельная работа, практическая работ, рассматривание работ, поиск удач и ошибок, постановка новых задач.	Обсуждение работ	Фонд детских работ, репродукции, книги, фотографии, журналы, тематическая папка «Все из всего» Варианты логотипов. Рекламная продукция: рисунок на футболке, сувениры с логотипом фирмы, рекламная полиграфия. Новогодние сувениры (из всевозможных материалов) «рождественский веночек», «елочка».
9.	Экскурсионная деятельность. Праздники в объединении «Школа Дизайна»	Экскурсия. Праздник, мастер-класс.	Методы: словесный, наглядный. Приемы:, беседа, показ, обсуждение.		Игры, сценарии.

В начале каждого занятия педагог дает задание (установку), выделяет основные шаги для предстоящей работы, напоминает правила пользования материалами и приспособлениями, нужными для данного урока. Образцы изделий, репродукции с картин, пособия демонстрируется не в начале, а по ходу занятия, поскольку они могут быть восприняты детьми как единственно верные примеры для подражания, что может послужить не к творческой индивидуальной работе, а к копированию.

Дата добавления: 2014-12-07