Тематический план практических занятий. № п/п Наименование тем Методы проведения занятия Продолжительность занятий История фармации

№ п/п	Наименование тем	Методы проведения занятия	Продолжительность занятий
	История фармации. Возникновение лекарствоведения. Народная медицина	Малые группы, дискуссия, работа в парах, ситуационные задачи.
	Развитие фармации в странах Древнего Востока	Малые группы, дискуссия, работа в парах, ситуационные задачи.
	Фармация в античном мире и в средние века	Малые группы, дискуссия, работа в парах, ситуационные задачи.
	Фармация в Новое и Новейшее время	Малые группы, дискуссия, работа в парах, ситуационные задачи.
	Развитие фармации в России. Реформы Петра I	Малые группы, дискуссия, работа в парах, ситуационные задачи.
	Аптечное дело в России и Казахстане в XIX-XX вв.	Малые группы, дискуссия, работа в парах, ситуационные задачи.
	Всего:

Тематический план самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя (СРСП)

№ п/п	Наименование тем	Методы проведения СРСП	Продолжительность СРСП
	Кредит 1
	История фармации. Возникновение лекарствоведения. Народная медицина	Консультации по теме; работа с учебной литературой; решение ситуационных задач, тестовых заданий разной сложности, кроссвордов.
	Развитие фармации в странах Древнего Востока	Консультации по теме; работа с учебной литературой; решение ситуационных задач, тестовых заданий разной сложности, кроссвордов.
	Фармация в античном мире и в средние века	Консультации по теме; работа с учебной литературой; решение ситуационных задач, тестовых заданий разной сложности, кроссвордов.
	Рубежный контроль по темам: · История фармации. Возникновение лекарствоведения. Народная медицина · Развитие фармации в странах Древнего Востока. Фармация в античном мире · Фармация в средние века	Консультации по теме; работа с учебной литературой; решение ситуационных задач, тестовых заданий разной сложности, кроссвордов.
	Кредит 2
	Фармация в Новое и Новейшее время
	Развитие фармации в России. Реформы Петра I	Консультации по теме; работа с учебной литературой; решение ситуационных задач, тестовых заданий разной сложности, кроссвордов.
	Аптечное дело в России и Казахстане в XIX-XX вв.	консультации по теме; работа с учебной литературой; решение ситуационных задач, тестовых заданий разной сложности, кроссвордов.
	Итоговый контроль по темам: · Фармация в Новое и Новейшее время · Развитие фармации в России. Реформы Петра I · Аптечное дело в России и Казахстане в XIX-XX веках	Консультации по теме; работа с учебной литературой; решение ситуационных задач, тестовых заданий разной сложности, кроссвордов.
	Всего:

Тематический план самостоятельной работы студентов (СРС)

№ п/п	Наименование тем	Методы проведения	Продолжительность
1.	Фармация в античном мире. Фармация в средние века	Работа с литературой по вопросам, предусмотренным для самостоятельного изучения; выполнение заданий; подготовка рефератов по темам
2.	Развитие фармации в XVIII и начале XIX в.	Работа с литературой по вопросам, предусмотренным для самостоятельного изучения; выполнение заданий; подготовка рефератов по темам
3.	Аптечное дело в России и Казахстане в XIX-XX вв. Развитие фармации в условиях рыночной экономики	Работа с литературой по вопросам, предусмотренным для самостоятельного изучения; выполнение заданий; подготовка рефератов по темам
	Всего:

Методы обучения и преподавания:

Практические занятия: работа с информационным материалом, устный опрос, решение ситуационных задач, работа в малых группах.

Самостоятельная работа студента под руководством преподавателя (СРСП): консультации преподавателя, презентации тем рефератов,самостоятельное изучение студентами тем дисциплины при активной консультации преподавателя, деловые игры, рубежный контроль

Самостоятельная работа студента (СРС): выполнение индивидуальных заданий, реферирование рекомендованной литературы, решение ситуационных задач, работа с раздаточным материалом, учебно-исследовательская работа студентов, составление глоссариев, подготовка тестов.

Методы оценки знаний и практических навыков:

Количество оценок компетенции для студентов 2 курса

побазовой дисциплине « История фармации »

· 10 практических занятий (1-10) – знания;

· 2 практических занятий (8,9) – практические навыки

· 2 практических зантяия (1,4) - коммуникативные навыки

· СРС- самосовершенствование

Оценочный лист знаний студентов 2 курса

побазовой дисциплине « История фармации »

Максимально 100 баллов

а) устный опрос – максимально 80 баллов

- правильный и полный ответ при устном опросе и обсуждении темы – 74-80 баллов

- правильный но неполный ответ при устном опросе и обсуждении темы – 60-73 баллов

- неполный ответ с некоторыми неточностями – 52-59 баллов

- неполный ответ, отражающие основные моменты темы – 50-51 баллов

- нет ответа – 0 баллов

б) выполнение заданий в тестовой форме – максимально 20 баллов

- 86 - 100 % - 20 баллов

- 75 - 85 % - 15 баллов

- 60 - 74 % - 7 баллов

- 50 - 59 % - 3 балла

- меньше 50 % - 0 баллов

Оценочный лист практических навыков студентов 2 курса

побазовой дисциплине « История фармации »

устный опрос – максимально 100 баллов

- правильный и полный ответ при устном опросе и обсуждении темы – 90-100 баллов

- правильный но неполный ответ при устном опросе и обсуждении темы – 75-89 баллов

- неполный ответ с некоторыми неточностями – 50-74 баллов

- неполный ответ, отражающие основные моменты темы – 0-49 баллов

- нет ответа – 0 баллов

Оценочный лист коммуникативных компетенции студентов 2 курса

побазовой дисциплине « История фармации »

Максимально 100 баллов

№	Навыки	балл
1.	Эффективная самопрезентация
2.	Открытая поза, демонстрация на невербальном уровне дружеского настроя
3.	Соблюдение темпа беседы, внимательное восприятие
4.	Уверенность
5.	Осознанное восприятие
6.	Умение видеть проблему с точки зрения собеседника
7.	Формирование способов убеждения
8.	Ведение групповой дискуссии, дебатов
9.	Понимание и оперирование показателей работы аптечных организации
10.	Обратная связь
	Итого:

Итоговый контроль - экзамен с учетом результатов текущего и рубеж­ного контроля.

Итоговый контроль: тестовый экзамен в ЦТ с учетом результатов текущего контроля.

Технология проведения контроля знаний студентов

I = R х 0,6 + E х 0,4, где

I – итоговая оценка

R – оценка рейтинга допуска

E – оценка итогового контроля (экзамен по дисциплине)

Рейтинг составляет 60% от I,

экзамен -40% от I

Дата добавления: 2014-12-07