Етап 6. Пошук відомого методу рішення загальної задачі (проблеми) наукового дослідження

Етап 5. Постановка загальної наукової задачі (проблеми) дослідження

В ході подальшого проведення дослідження і спроб знайти рішення загальної наукової задачі, шляхом все більшої конкретизації наукової мети і предмету дослідження, а також послідовного введення елементів строгого опису, приходять до все більш строгої постановки загальної наукової задачі (проблеми), яка має рішення (у іншому випадку дослідження тривають до знаходження прийнятного методу рішення). Досить часто буває скрутним доведення постановки загальної наукової задачі (проблеми) дослідження до повної строгості. У цих випадках (за наявності строгих постановок окремих задач, які одержують в результаті декомпозиції) вдаються до найбільш строгого викладу постановки загальної науково задачі (проблеми) в рамках обмеженого тексту.

Для раніше розглянутого прикладу первинного змістовного опису наукової задачі (завдання наочного рівня прикладного пізнання) постановка загального наукового завдання дослідження може бути сформульована так:

“ Потрібно розрахувати кількість супроводжуваних станцією (РЛС) радіолокації літальних апаратів (ЛА|) в даний момент часу, якщо відомі прямокутні координати місця розташування РЛС, радіус її зони виявлення і кількість каналів супроводу, кожний з яких здатний супроводжувати одну мету, а також загальну кількість ЛА|, що здійснюють польоти, швидкість, час початку руху і прямокутні координати точок початку і кінця прямолінійного руху кожного з них з відомою постійною швидкістю. Дальня межа зони виявлення РЛС апроксимується колом заданого радіусу”.

На цьому етапі вивчаються наявні публікації на користь знаходження (за наявності) відомого методу рішення поставленої загальної задачі (проблеми) наукового дослідження або рішень аналогічних задач.

Даний етап є важливим і являє собою відносно самостійну частину наукового дослідження.

Кожен виявлений в результаті аналізу літератури і консультацій з фахівцями метод рішення загальної наукової задачі повинен бути оцінений з погляду того, наскільки він відповідає науковій меті дослідження. Для виявлених декількох методів здійснюється порівняльна оцінка за вибираними показниками і критеріями, при цьому результати виконуваного вперше порівняння тих або інших методів є внеском в науку. Внесок виявляється не таким значним, як при розробці нового методу, але, проте, може бути визнаний істотним, тому що приводить до нових знань методологічного рівня.

Якщо пошук відповідного відомого методу приводить до успіху, то переходять до етапу 9, інакше до етапу 7.

Дата добавления: 2014-12-27