Периодизация развития личности по З.Фрейду

Теория личности З.Фрейда

Теории личности в зарубежной психологии

Теория личности З.Фрейда (1856–1939) представляет психоаналитическое направление глубинной психологии. Фрейд стремился проникнуть в глубинные источники активности человека, раскрыть природу его энергии. Человек, по Фрейду, изначально биологическое существо, обладающее инстинктом жизни, а также инстинктом смерти. Энергией жизненных поступков является энергия либидо, которая находит разрядку в сексуальном поведении.

Личность состоит из трёх основных систем (инстанций): ид (оно), эго(я) и супер-эго (сверх-я).

Ид (Оно) – бессознательная сфера личности: инстинкты, влечения, энергия либидо; всё генетически предопределённое, то, что предшествует «Я» на пути развития психики. Ид ориентировано на получение удовольствия. Инстинкты постоянно стремятся к удовлетворению, детерминируя, таким образом, всю деятельность человека.

Эго (Я) - расположено в сознании и предсознании. Эго контролирует все познавательные функции, подчиняется принципу реальности. Принцип реальности приостанавливает действие принципа удовольствия до тех пор, пока не будет обнаружен объект, подходящий для удовлетворения. В конечном счёте, при обнаружении нужного объекта реализуется именно принцип удовольствия. Эго является исполнительным органом личности, так как оно решает, какие инстинкты и каким образом должны быть удовлетворены. Осуществляя эти функции, Эго старается интегрировать команды, нередко противоречивые, исходящие от Ид, Суперэго и внешнего мира, что постоянно держит Эго в напряжении. Напряжение, чувство тревоги приводит в действие защитные механизмы. К числу защитных механизмов относят вытеснение, проекцию, замещение, регрессию, отрицание, рационализацию, сублимацию и др.

Суперэго (Сверх-Я) – носитель моральных норм, критик и цензор; образуется в результате усвоения родительских требований и запретов. Сверх-Я ответственно за нравственное сознание, формирование идеалов. Эта инстанция обособилась от Я, но властвует над ним, играет роль судьи. Когда действия Я расходятся с требованиями Сверх-Я, появляется чувство вины. Сверх-Я может действовать бессознательно.

Таблица 4.4

Название стадии	Возрастные границы	Содержание стадии
1. Оральная	до 1 года	источником развития являются функции, связанные с областью рта; появляются первые ограничения, появляется инстанция Я
2. Анальная	1-3 года	развитие связано с функциями выделения; начинает формироваться Сверх- Я; развиваются аккуратность, пунктуальность, упрямство, агрессивность и др.
3. Фаллическая	3-5 лет	высшая ступень детской сексуальности; развитие предопределяется активностью половых органов; дети начинают испытывать сексуальную привязанность к взрослым; интенсивно формируется Сверх-Я
4. Латентная	5-12 лет	сексуальное развитие временно прерывается; влечения хорошо контролируются; интересы ребёнка направляются на общение с друзьями, школьное обучение и т.д.
5. Генитальная	с 12 лет	соответствует половому развитию; объединяются все эрогенные зоны; появляется стремление к нормальному сексуальному общению

Структура личности, включающая три инстанции, формируется в онтогенезе постепенно. Рождаясь, ребёнок имеет только Оно и живёт по принципу удовольствия. Сталкиваясь с ограничениями и запретами, исходящими от окружающих его людей, ребёнок развивается как личность – у него появляются Я и Сверх–Я. Таким образом, с одной стороны, человек с самого начала находится в антагонистических отношениях с обществом, общество давит на него, с другой стороны без этого давления невозможен личностный рост.

З. Фрейд выделяет пять стадий развития личности (табл. 4.4). Многие черты взрослого человека, по Фрейду, обусловлены фиксацией на той или иной стадии развития. Фиксация – это следствие неразрешённого конфликта, свойственного определённой стадии. Определённые черты характера являются продолжением тенденций, которые наблюдались в ранний период развития.

Дата добавления: 2014-12-27