Заслушать и обсудить научное сообщение, реферат. Материалы методического обеспечения занятия

Материалы методического обеспечения занятия.

3.1. Материалы контроля для подготовительного этапа занятия.

3.1.1. Теоретические вопросы:

1. Дайте характеристику функциональным типам конституционного реагирования людей: “спринтер”, “стайер”, “микст”.

2. Какие биологические и социальные аспекты адаптации населения к условиям жизнедеятельности?

3. Что являет собой биохимическая, термодинамическая, биогеоценотическая и кибернетическая концепции биосферы?

4. Почему жизнь возможна лишь в виде непрерывного круговорота веществ и энергии?

5. Почему антропогенный фактор среды нарушает экологическое равновесие?

6. Какая структура и основные функции биосферы?

3.1.2. Тесты:

1. Кто является основателем учения о биосфере?

А) О.М. Северцов

В) М.И. Вавилов

С) В.М. Сукачев

Д) В.И. Вернадский

Е) Е. Зюсс

2. Инспектор лесоохранения обнаружил лесное озеро, полностью засыпанное мусором. В составленном протоколе указанная нарушена экосистема. Какая естественная система была разрушена?

А) биогеоценоз

В) биотоп

С) экологическая ниша

Д) экзосфера

Е) биом

3. На каком уровне живого сформировались основные расовые черты, которые имеют приспособительный характер?

А) клеточному

В) молекулярному

С) тканевому

Д) биосферному

Е) популяционно-видовому

3.2. Ориентировочная основа действия (Инструкция для самостоятельной подготовки).

№	Содержание и последовательность учебных действий	Указания к учебным действиям
1.	Среда как экологическое понятие	Уметь объяснять что такое среда. Определять факторы среды, виды экосистем.
2.	Единство человека и среды	Дайте общую характеристику экосистемы. Рассмотреть примеры антропоценозов. Уметь сделать экологическое прогнозирование.
3.	Социальные и биологические аспекты адаптаций	Определить понятие биологической изменчивости. Предоставить характеристику человеческих экотипов. Дайте характеристику типов реагирования людей.
4.	Медицинская экология	Дать определение стресса, состояния здоровья и болезни.

5. Тесты итогового контроля:

1. Для людей, которые издавна живут в условиях высокогорья, характерен ряд приспособлений. Какая из ниже указанных адаптаций не является типичной для жителей гор?

А) повышенное содержание гемоглобина

В) уменьшение длины ног по сравнению с длиной рук

С) увеличение жизненной емкости легких

Д) усиление легочной вентиляции

Е) повышенное содержание миоглобина в мышцах

2. Темная кожа экваториальной расы предотвращает проникновение ультрафиолетовых лучей, а кудрявые волосы защищают от жары. Какому уровню адаптации отвечают приведенные черты?

А) биоценотическому

В) организменному

С) популяционно-видовому

Д) биосферному

Е) молекулярному

6. Литературные источники и материалы для усвоения знаний-умений по теме:

Основные:

1. Медична біологія. /За ред. Пішака В.П., Бажори Ю.І. Підручник. – Вінниця: 2009. – 608 с.

2. Слюсарєв А.О., Жухова С.В. Біологія: Підручник. – К. Вища шк., 1992 – С. 91-94.

3. Конспект лекции

Дополнительные:

1. Гиляров А.М. Популяционная экология. – М.: МГУ, 1990.

2. Голубец М.А. Актуальные вопросы экологии. – К., Наукова думка, 1987.

3. Кондратюк Е.М., Хархота Г.І., Словник-довідник з екології.—К., Урожай, 1987.

4. Одум Ю. Экология. Т.1 и 2. – М., Мир, 1986.

Дата добавления: 2014-12-27