Методические рекомендации по написанию реферативной работы

Содержание реферата должно быть логичным; изложение материала должно носить проблемно-тематический характер. Тематика рефератов определяется преподавателем или студентом.

Этапы работы над рефератом

1. Формулирование темы. Она должна быть не только актуальной по своему значению, но и оригинальной, интересной по содержанию.

2. Подбор и изучение основных источников по теме (как правило, при разработке реферата используется от 3 до 10 различных источников).

3. Составление списка литературы.

4. Обработка и систематизация информации.

5. Разработка плана реферата.

6. Написание реферата.

7. Публичное выступление с результатами исследования.

Примерная структура реферата

1. Титульный лист.

2. Оглавление (в нем последовательно излагаются названия пунктов реферата, указываются страницы, с которых начинается каждый пункт).

3. Введение (формулируется суть исследуемой проблемы, обосновывается выбор темы, определяются ее значимость и актуальность, указываются цель и задачи реферата, дается характеристика используемой литературы).

4. Основная часть (каждый ее раздел доказательно раскрывает отдельную проблему (или одну из ее сторон), логически является продолжением предыдущего; в основной части могут быть представлены таблицы, графики, схемы.

5. Заключение (подводятся итоги или дается обобщенный вывод по теме реферата, предлагаются рекомендации).

6. Список литературы.

Рекомендации по оформлению реферата

Объем реферативной работы может колебаться в пределах 5—15 печатных страниц. Все приложения к работе не входят в ее объем.

Реферат должен быть выполнен грамотно, с соблюдением стиля, культуры изложения. Обязательны ссылки на используемую лите­ратуру.

Кроме того, должна быть соблюдена последовательность написания биб­лиографического аппарата.

ТВОРЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ

Данный вид работы предлагается студентам очного отделения для креативного осмысления, переработки и закрепления изучаемого материала по теории и истории культуры.

1. Составьте сравнительную таблицу: “Культурологические концепции культуры” (Н.Данилевский, А.Тойнби/ К.Леонтьев, О.Шпенглер/ Ф.Ницше, К.Ясперс/ Й.Хейзинга, Х. Ортега-и-Гассет/ П.Сорокин, К.Леви-Строс – на выбор).

2. Прочитайте параграф 2.1. в книге Т.А.Семилет “Культурвитализм – концепция жизненных сил культуры”. Создайте и заполните последнюю колонку (сущностные характеристики подходов) в таблице № 1 на странице 60.

3. Напишите эссе, в котором опишите три дня из жизни 9-12 летнего ребенка, живущего в первобытном обществе.

4. Используя работы В.Я. Проппа и Д.К.Зеленина, проанализируйте одну из русских народных сказок.

5. Сделайте экскурсионный обзор по культурно-историческим памятникам Античности.

6. В подражании Геродоту напишите рассказ беглого раба о городах крито-микенской либо этрусской культур.

7. От имени путешественника, торговца или дипломата расскажите о культурных достопримечательностях Древнего Востока.

8. Выявите преемственность, культурные связи между культурами: крито-микенской и древнегреческой/ этрусской и древнеримской/ скифской и славянской (на выбор).

9. Определите степень влияния окружающей среды на формирование Древних цивилизаций.

10. Определите причины формирования общего и особенного в мифологических системах Древних цивилизаций.

11. От имени русского певца-сказителя (баяна) расскажите об особенностях древнерусской культуры.

12. В небольшом рассказе опишите путешествие русского человека по Европе дороманского периода либо путешествие посла (торговца) из Европы дороманского периода в Киевскую Русь.

13. Сделайте экскурсионный обзор по культурно-историческим памятникам романского либо готического искусства средневековой Европы.

14. Перечислите основные причины изменения мировоззрения средневекового человека в эпоху (северного) Возрождения.

15. Перечислите основные причины изменения мировоззрения средневекового человека в эпоху (итальянского) Возрождения.

16. Сделайте символический анализ одного из художественных произведений Западной Европы либо России ХI-ХVII веков.

17. Составьте сравнительную таблицу “Особенности развития культуры Западной Европы и России ХVII века”.

18. Проанализируйте художественные произведения западноевропейских художников ХVII века и опишите “национальный тип красоты” в Италии, Фландрии, Голландии, Франции, Испании.

19. Напишите сочинение-размышление на следующую тему: "Если бы я был первым министром Людовика ХIV, чем бы я удивил приезжих дипломатов из других стран?"

20. Составьте сравнительную таблицу “Особенности развития культуры ХVIII века в странах Западной Европы (Франции, Англии, Германии, Испании, Италии) и России”.

21. Напишите эссе на следующую тему: “ Особенности воплощения проблем и идеалов общества в художественных произведениях западноевропейского искусства ХVIII века”.

22. Напишите письмо другу о переменах в жизни и быте русского купца или боярина конца ХVII – начала ХVIII веков.

23. Составьте сравнительную таблицу “Особенности развития культурных систем в странах Западной Европы и России ХIХ века ”.

24. От имени свободного горожанина расскажите о своих впечатлениях об одном из российских или западноевропейских художников, прославивших ваш город в своих произведениях.

25. От имени крестьянина расскажите о своих впечатлениях об одном из российских или западноевропейских художников, прославивших вашу местность в своих произведениях.

26. Напишите эссе на тему: “Воплощение общественно-политических и философских идей в западноевропейском искусстве начала ХХ века”.

27. Напишите эссе на тему: “Специфика реализации общественно-политических и философских идей в российском искусстве начала ХХ века”.

28. Сделайте краткий системный анализ одного из художественных произведений алтайских художников ХIХ – ХХ веков.

Проверочные задания по курсу “Культурология”

Дата добавления: 2014-12-27